江宁区岔路学校（小学）一年级数学备课组活动（6）

一、情况概述

2021年5月28日，三年级数学组的全体成员在教学楼113进行了第六次集体备课。本次备课围绕《100以内的加减法》这一单元内容展开。

二、活动方案

1.活动时间

集体备课讨论：2021年5月28日下午3:10

2.活动地点

集体备课：教学楼113

3.活动主题

100以内的加减法

4.活动目的

利用本次集体备课的机会，让年轻老师掌握这个单元的重难点，把握出题方向。

5.活动步骤

①组长提前一天发集体备课活动通知，提醒本组教师带课本和教参。

②全体数学教师在教学楼113讨论。

6.活动要求

每位数学教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次集体备课活动的内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。

三、研讨评价

王吉敏老师：在新知教授时，我们应该做到以下几点：第一，由情境导入，让学生提问并解决，培养学生提出问题和解决问题的能力，并在解决问题中说说是如何算的。第二，让学生动手操作，理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。在教学的第二个环节中，我们应要求学生尝试用简洁易记的口诀来总结算法。如两位数加一位数，计算方法是先用两位数的个位去加一位数，再用得数加整数。学生讨论总结出许多口诀，“个位加个位，后加十”、“先加个，再加十位”、“个加个，再加十”……学生说过之后，又让同学找一找你喜欢的口诀，并说说理由。发言中，学生认识了口诀需要尽可能抓住重点、简单容易记忆。

胡静老师：在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理。但错误的情况依然存在。存在错误情况有：(1)横式上的得数漏写。(2)笔算中进位“1”没有写，做时没能在十位上加“进1”……

陈华老师： 两位数减两位数退位减法》是本单元的一个重难点，对于退位减法，在课堂中我也鼓励学生动手实践操作，自己发现退位算理。其实，在课堂中学生的算法多样化，如有学生从问“十位算起”可以吗?通过比较优化，最后选用最基本的算法(从个位算起)。其二，也把方法通过一定的练习加以巩固。但学生的错误还是有。如：(1)倒减。(2)无退位。(3)全部做成退位。……

王欣芳老师：计算的练习不能丢，每天都要定量定时地进行相应的练习。

四、活动照片