以校为本 以研促教 学用结合

——岔路学校校本研修工作总结

南京市江宁区岔路学校   教师发展中心

本年度，学校以建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、锐意进取、具有现代科学文化素质和创新精神的高素质教师队伍为目标。通过各类学习培训、菜单讲座及读书沙龙、教师社团等活动，强化教师团队建设、深化课程教学改革、提升学校文化品位，为学生的健康成长、教师专业发展以及学校的可持续发展奠定坚实的基础。现将本年度工作总结如下：

一、    强化师德师风建设，筑牢立德树人根基。

将师德师风教育作为校本研修的“第一课”和必修内容。组织全体教师深入学习相关教育法规、教师职业道德规范以及先进教师事迹，开展主题研讨、征文演讲等活动，引导教师争做“四有”好老师，增强教书育人的责任感和使命感。

本年度，我们开展了全员2次师德培训活动，重温了《中小学教师职业道德规范》，针对我校极个别小学老师变相体罚学生现象，坚决杜绝体罚和变相体罚现象为主题的师德培训活动。通过学习,老师们更加清楚地认识到了“教师”这一职业的重要性和影响力，需进一步增强事业心，提高为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督。通过学习，老师们更加清楚地认识到教师的职责所在，深刻意识到要用行动诠释奉献，用平凡的力量感动校园，为教师队伍、为学校树立良好的形象，做社会、家长、学校满意的好教师。

二、聚焦课堂教学改革，提升教育教学实效。

围绕“核心素养导向的课堂教学”、“深度学习策略”、“差异化教学实践”等主题，各教研组定期开展集体备课、观课议课、案例分析等活动。本年度共组织多次校级公开课、研讨课，教研组内听评课覆盖率达到100%。

进一步完善师徒结对机制，发挥骨干教师的示范引领作用，通过共同备课、相互听课、课后反思等方式，加强青年教师队伍建设，加速青年教师成长。多名青年教师在各级教学比赛中崭露头角。

三、做智慧型班主任，开展有意义的班主任培训活动

定期组织班主任老师学习研讨价值课程的设计和实践，以课堂观摩为主要培训方式，会后交流探讨。为强化班主任队伍建设，优化特色班级管理，积极打造有利于教育发展的和谐环境，我们开展了“班主任大讲坛”活动，积极推荐优秀的名班主任宣讲自己的教育好方法和先进的管理经验，同时开展了“智慧引领，幸福前行”的班主任基本功专业培训，举行了安全平台规范使用的培训、新进班主任岗前培训、《学校消防安全事故预防与处理》校园安全知识等培训。

班主任工作室活动正常进行，成为岔路学校班主任们交流的平台，成长的阶梯通，通过多形式的学习、研讨、实践、培训活动不断提高班主任的专业发展，促成班主任成为为人师表的楷模和班级管理的能手，让岔路学校班主任工作绽放绚烂光彩！

四、 “悦读悦慧”读书团队有序开展

教师的专业发展，读书是最好的实践，读书时最好的营养，为了培养一支具有浓郁的人文情怀、精湛的专业素养的青年教师队伍，学校开拓了教师读书活动的活动，成立悦读悦慧读书小组，制作了悦读悦慧传阅手册，定期发放新书，定期回看教师们的读书笔记。

开展“共读一本好书”活动，定期举办读书分享会，鼓励教师撰写教学反思、教育叙事或科研论文，本年度教师撰写多篇反思文章，部分成果在区级以上评比中获奖或刊物发表。

五、各处室有效开展各类校本教研和培训活动

1.学校教育技术室组织教师参加信息技术应用能力提升培训，重点学习智慧教学平台使用、微课制作、数据分析工具应用等。开展信息技术与学科融合教学展示活动，探索线上线下混合式教学模式，提升教师信息化素养和教学创新能力。开展了多次相关培训活动，如学校博客的使用培训；微课制作培训；优秀微课赏析及微课大赛；信息技术能力提升工程培训等活动。

2.教科室组织校内菜单讲座：如教育科研促进教师专业成长主题培训；教育案例叙事培训活动；个人课题经验交流培训活动……

3.教务处组织全体教师开展了“立行课堂”下的全教研观课议课培训活动。跨学科的观课议课培训活动，使老师们能从另一个视角看待课堂和学生，吸取各学科的精华，进行整合，从而促进我校课堂教学的创新和突破。

六、推进区菜单讲座的有效开展

本学年我校分别邀请了多位专家、教师关于教师的专业发展的话题进行讲座，南京市溧水区实验学校副校长，江苏省特级教师，南京市劳动模范，南京市学科教学带头人王祥连老师莅临指导，开设了以《体用合一：小学“体用式语文”学习方式变革的12年探索》为主题的讲座。江宁区永泰路小学语文学科带头人李潇洒老师，分享了《“逆向设计”下习作单元学习任务群的整合》的思路，引领教师专业发展。

同时面向全校教师招标校级“菜单”讲座主讲人，更新“菜单库”。要求各位教师积极申报，各级各类骨干、带头人、教坛新秀，需要人人参加“菜单讲座”，交流经验，展示才华，发挥带头示范作用。

七、狠抓青年教师培训

本学年我校在校本研修的工作狠抓新进教师的各级各类常规培训。围绕“前沿教育教学理论”“信息技术”“师德师风建设”“学校价值课堂特色建设”等专题组织新教师培训学习；通过校内自培、专家引领、校际交流、区域推进、青蓝结对等形式，深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道；扎实推进教师的基本功培训，粉笔社团的开展，夯实了青年教师的专业基本功。另外我们以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，提高教师课件、微课慕课制作水平；建立教师发展梯队，形成通力合作，携手同行的教师发展大局面，为全面提升学校办学内涵，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

通过自主学习、校本研修、悦读悦慧读书分享及基本功比赛等形式，加强过程管理，抓实青年教师培训，突出骨干教师培养，让青年教师脱颖而出，让优秀教师崭露头角，形成风格，进而提升教师职业满足感与幸福感。

回首过去一学年，我校校本研修工作扎实展开，取得了阶段性成效。展望未来，我们将继续坚守教育初心，不断探索创新，努力打造更加优质、高效、充满活力的教师专业发展平台，为学校教育教学质量的持续攀升和学生的全面发展奠定坚实的师资基础。