江宁区岔路学校（小学）三年级英语备课组活动（1）

一、情况概述

2021年3月4日，三年级英语组的全体成员在行政楼311进行了第一次集体备课。本次备课围绕“确定研究主题，制定备课计划”这一主题展开。首先讨论新学期教研课及单元备课分工安排、确定备课组主题，接着研讨unit2 In the library。

二、活动方案

1.活动时间

集体备课讨论：2021年3月4日下午3:20

2.活动地点                      

集体备课：行政楼311  

3.活动主题

确定研究主题，制定备课计划

4.活动目的

利用本次集体备课的机会，进行新学期教研课及单元备课分工安排，确定备课组主题,研讨unit2 In the library。

5.活动步骤

①组长提前一天发集体备课活动通知，提醒本组教师带课本。

②全体英语教师在行政楼311讨论。

③主持人归纳总结

6.活动要求

每位专职英语教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次集体备课活动的内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。

三、研讨评价

1、新学期教研课安排

2、单元备课分工安排：

3、确定备课组主题

单元教学必须把握小学生的学习特点和认知特征，整体把握课程标准，确定教学目标，分析板块编写意图，因此本学期确定的备课主题为“把握教学细节，注重听说训练”。

4、集体研讨Unit2 In the library

任恬恬：热身环节，教师通过游戏复习上一单元的动词词组，巩固祈使句的肯定句形式，为本课祈使句的否定形式的教学做好铺垫，同时引出本课的线索人物：兔先生。教师在课文学习后，巩固所学知识。首先请学生和杨玲一起帮助兔先生想想“制胜法宝”，以及纠正课上不好的做法。让学生运用本课重点句型，体会在实际生活中运用语言的乐趣。再一起总结本课重点，帮助学生养成良好的学习习惯。

汪世琴：由“龟兔赛跑”的故事导入本课的新单词，让学生在有趣的故事中对生词有了初步的印象，且学生对故事有浓厚的兴趣，讲故事也能很好地带动学生学习的热情，为后面的学习进行了铺垫。

刘天琳：故事结束时由兔先生寻求杨玲的帮助导入Story部分。在课文学习部分，让学生先通过看卡通，找出图书馆有哪些人，这是一个整体感知的过程，培养学生听故事的能力。接着让学生听故事找出刘涛做了哪些事，培养学生听英语的能力。对于刘涛做的事情，杨玲是怎么说的？请学生自读故事找一找，这里引导学生关注课文的细节信息，培养学生结合插图理解大意和看故事的能力。接下来以图文相配的形式带领学生逐句朗读课文并表演，培养学生朗读的能力，养成良好的语音语调。在这个环节，教师可提出不同层次的表演要求，并让学生参与评价。在朗读和表演故事的过程中，需提醒学生注意模仿语音语调，可以配上相应的表情和动作。

程钰泉：应当关注学生对课文的整体感知和细节信息的获取。关注对话的理解和表演，指导怎样朗读。树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

四、活动照片及签到情况