爱清洁讲卫生，争做文明小学生

——关于“整洁”主题活动实施方案

周云

一、活动背景及目标

1.背景。

（1）社会发展的需要。整洁卫生是社会文明的重要标志，绝不是个人的私事，它能折射出一个国家、一个民族的素质。

（2）德育工作发展的需要。整洁不仅仅表现在外表，还能内化到心灵，成为高尚的道德情操。

（3）我校学生生活实践的需要。我校地处城乡结合部，外来务工人员的子女到我校就读的多，生活、工作的忙碌使他们无暇顾及孩子的成长，特别是整洁习惯的养成教育。

2.目标。

良好的卫生习惯是我们生活学习的保证，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。通过本次收集、交流，让学生明白整洁的含义，懂得爱整洁是一种美德，知道整洁的重要性。在平常生活中要爱整洁，才能为自己争取到更多的机会。学习弘扬中华民族整洁的传统美德，将整洁逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设，使其成为一个品德高尚的人。

同时，让学生知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

二、活动实施过程

第一步：学生观看整洁、不整洁的图片，初步感受整洁的作用和意义。

第二步：学生发言讨论整洁的意义。

第三步：学生发言讨论不整洁的坏处。

第四步：学生说一说身边的整洁、不整洁的事例，教师点评。

第五步：全班交流、讨论《小学生日常行为规范》的“四勤三不”。

第六步：全班参与名人名言讨论，写字整洁比赛。

第七步：说说今后自己的打算，老师对全班提要求。

第八步：教师总结，和学生约定做整洁的人。