《现代与经典》中小学写作教学观摩研讨活动二次传达

五年级语文组传达人：吴畅

本次“现代与经典”中小学写作教学观摩研讨活动于2017年10月28日在南京工业大学报告厅成功举办。本次活动中，共有四位语文特级教师为在座的上百名老师展示了生动有趣的习作指导课。

这四位特级教师的展示基于近些年来前沿的习作教学研究成果：

来自重庆的李斌老师执教的是想象类习作指导课《未来衣服》，在教学的过程中，李老师首先以一个非常有吸引力的短片《未来科技》引起全场学生的注意，再让学生充分讨论自己最想给哪一类人群设计怎样的未来衣服，然后梳理出未来衣服的亮点，指导学生预写“产品介绍”，最后以开产品推介会的形式让学生展示自己的作品，整个课堂寓教于乐，让学生能积极思考、充分表达。

来自福州的何捷老师执教的是状物类作文《写自己喜爱的动物》，本课为人教课标版四年级上册第四单元教材习作教学。在指导的过程中，何老师抓住“喜爱”一词，引导学生在课堂上无法接触、观察动物的情况下凭借已有的经验、运用技法进行当堂练习。何老师在有限的课堂时间里，陪伴孩子从“写出动物”再到“写出喜爱”，最后带着“如何正话反说”的思考进一步实践，构成了整节课儿童写作生命延展轨迹。

来自南京的吴勇老师执教的是《学写场景》，吴勇老师的思路非常清晰，主要有两点，一是引导学生了解场景的基本特征，学习对场景进行“慢速特写”。二是指导学生学会写作场景的基本步骤，并运用在具体的场景写作中。整堂课妙趣横生，让学生深深投入其中。

来自武汉的董尚元老师执教的《手机》一课则是结合社会热点，让学生在描写具象的事件之余更学会理性思考、感性表达。董老师引导学生围绕生活中的“手机控”展开讨论，和学生一起探讨了生活中过度使用手机带来的弊端以及应如何合理使用手机，通过写作增进沟通、改进生活，将一节普通的习作课发挥出极大的作用。

本次主题研讨活动，对一线教师深入理解习作教材，充分用足教材资源，教好教实习作教材有了广泛而深远的意义。这次活动对于我们五年级的语文老师而言，无疑是一次宝贵的经验分享，希望今后的习作教学，教师能有更多、更好的方法，学生能有更深、更广的思路，愿我们都能在不断学习中共同进步。