六年级下学期第一次集体备课记录

——江宁区岔路学校六年级数学第一次集体备课

（2016—2017 学年第二学期）

一、大小教研分配

二、备课组主题的确定

六年级马上面临毕业考试，所以我们应该把侧重点放在考上面，根据本届六年级的情况，我们还是延续上一学期的主题，把重点放在学生计算能力的培养上，上学期口算训练取得了一点成效，从期末考试来看第一项的扣分率明显降低，这学期主要是要训练学生的脱式计算，最主要的就是简便运算的方法和技巧。

三、新课标的学习

在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感 ；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对  运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问 题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。 

(一)具体目标 

1．数的认识 

（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 

（3）会比较小数、分数和百分数的大小。 

（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 

（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。  （7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的 特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 

（8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 

（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。

2.数的计算 

（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。 

（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 

（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 

（5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 

（6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 

（7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 

（8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 

（9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。

3．式与方程 

（1）在具体情境中会用字母表示数。

（2）会用方程表示简单情境中的等量关系。   

（3）理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程(如3x+2＝5，2x-x＝3)。 4．正比例、反比例

（1）在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。

（2）通过具体问题认识成正比例、反比例的量。   

（3）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 

（4）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。

5．探索规律   

探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。