江宁区岔路学校（小学）四年级英语备课组活动（1）

一、 情况概述

2017年2月15日，星期三，我们四年级英语备课组在中学部一楼大办公室进行了本学期第一次集体备课。主要围绕三项内容进行了讨论：

1. 学习新课标

    要实施英语课程改革，必须要以新课程理念作为指导，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

    小学英语课程标准的基本理念是(一)面向全体学生，注重素质教育(二)整体设计目标，体现灵活开放(三)突出学生主体，尊重个体差异(四)采用活动途径，倡导体验参与(五)注重过程评价，促进学生发展(六)开发课程资源，拓展学用渠道。

2. 安排大小教研课

    本学期大教研课由夏瑞研老师担任，杨丹老师第四周小教研，黄玮涛第六周小教研，周域老师第十周小教研，徐子杰老师第十二周小教研。

3. 讨论备课组主题

    上学期我们年级组确定的备课组主题为人文意识在英语课堂中的渗透，通过一学期的实践总结，取得了不错的效果。这学期我们的备课组主题暂定为绘本教学的实施策略，因为考虑到对绘本教学的讨论日趋激烈与重视，但很多一线教师对这一板块仍然很陌生，所以我们希望通过这学期的学习与反思，对绘本教学有更深的理解。

4. 统一本册四会单词和句型

    本册仍为八个单元和两个project，依据教参，一共有56个四会单词，在讨论过程中对难点进行了归纳。

一、 综合评价

1. 在生活中融入学习。

　　生活是学生进行语言实践、获取知识的广阔天地。通过作业，把学生引向家庭、引向社会、引向生活，为学生去创造一个真实的语言环境，使学生把作业融进生活，走进社会，使他们能够体会到学习英语的重要性，从而更加努力的学习英语。

　　我们鼓励学生在课外与同学、家长之间用英语交流，真正达到学以致用的目的。例如，在学习了四下 Unit6*Doing*housework中的电话用语和现在进行时后，让学生尝试着相互打电话，询问家庭成员都在做什么，这样就使英语的学习，时时在身边，刻刻在口中，既提高他们的英语口语表达能力，又激活了他们的学习能力。

2. 丰富、拓展学生的作业内容。

　　美国著名的教育家布鲁斯说：“教学生任何科目决不是对学生灌输固定的知识，而是启发学生主动地去获取和组织知识。教师不能把学生教成一个活动书柜，而是教学生如何思维。”在学习中，让学生发挥想象力、创造力，运用所学的语言来完成作业。

　　例如，在学习了Buying*fruit后，我让学生发挥自己的想象力，把教室变成水果摊，让学生运用所学过的句子进行交流。

3. 教学中加强学生的个性。

英国教育家洛克说：“每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同，正是他们每时每刻地表现自己的个性，才使得今天这个世界如此多彩。”在课外作业中，学生大部分都希望发挥自己的特点，愿意自己选择作业的内容和形式。让学生的个性飞扬，就要让学生有自主选择作业形式的权利。