家长委员会建设工作总结

江宁区岔路学校是江宁区第一所九年一贯制学校。几年来，我校围绕“和谐发展体验成功”的办学理念，全面启动家长素质教育工程，深入开展家校携手的办学策略，切实把家长学校工作纳入到学校重要工作日程，引导家长以正确的教育方式，协助学校延伸教育内容，拓展教育层次。家长学校的开办，得到了广大家长的支持和配合，收到了良好的教育效果。

一、统一思想，达成共识，形成家校携手的良好氛围。

我校创办家长学校初期，校领导多次召开教师会议，学习有关教育政策、法规，明确举办家长学校的重要性。通过光盘培训、外出培训、网络培训、进修培训，使大家认识到，创办家长学校是为了更好地拓宽教育渠道，更好地为实施素质教育服务，是构建家庭、学校、社会教育一体化的需要，是学校整体改革的需要，是提高市民文明素质和社会文明程度的需要。

二、建章立制、规范管理，做好家校携手的有力保障。

     建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，各年级家长委员会、各班级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，明确了家长学校在学校德育网络中的重要地位和作用。家长学校的工作由学校校长亲自主抓，主管德育工作的副校长负总责，校领导、班主任代表、家长代表组成的家长委员会，每年拟定家长学校工作计划，设计活动内容，使家长学校的教育活动做到四有“有目标、有内容、有重点、有系统”，保证了教育效果。各班级成立家长委员会组织机构，在班级成立家长委员会组织机构的基础上，学校成立校级家长委员会组织机构，学校还制定了“家长委员会”的各种规章制度，健全的制度规范的管理成为家长学校工作的有力保障。

三、系统培训、丰富内容，取得家校携手的实际效果。

帮助家长树立科学的教育观念，给他们提供有效的教育方法，倾听他们对学校教育的各种意见和建议，向他们了解学生在家庭中的表现，促进教师和家长的沟通，对此，我们开展了如下教育活动。

1. 定期召开家长会。

学校每学期在阶段成绩检测之后召开全校家长会，由校领导介绍学校的教育教学情况，请学生家长对学校工作提出建议，召开座谈会。然后分班召开班级家长会，班主任介绍学生在校表现，取得的成绩。在此期间教师要完成三项任务，一是要提前撰写家长会授课教案，想清楚家长会都要和家长汇报交流哪些问题；二是要整理好家长会签到薄，以便有事时及时与家长取得联系；三是做好家长会座谈提纲，针对班级近期存在的问题，确立座谈内容，对家长反馈的内容做好记录，同时认真讨论改进措施。

2. 举办“家访周”活动。

为进一步加强家校沟通、凝聚家校合力，我校创造性地实施了家访周活动，每学期确定一周为家访周，开展家访周活动。学校领导高度重视，各班班主任精心准备，对班级学生作了具体分析，事先确定了家访对象，制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表。家访过程中，要求做到“学困生”、“德困生”、“贫困生”家庭必访。在家访时做到“两不”和“三要”，即家访不告状，不指责家长和学生；要有针对性，要主动进行家访及时与家长联系，要与家长一起分析原因，共同寻找帮助学生进步的办法。

家访过程中，教师们和家长交流学生在校在家的情况，指导家长正确的教育孩子的方法，并广泛征求家长对学校工作方面的意见和建议，取得了预期的效果。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

家访周活动不仅有利于增进家校间的联系，提升教育合力，更将有助于教师队伍建设，提升学校师德师风建设水平。

3、开设心理咨询室。

我校鼓励班主任教师参加心理咨询师的培训，使班主任教师从心理咨询师职业的角度面对学生成长中出现的问题及家长施教过程中所产生的问题进行有效的心理辅导和行为矫正。校园心理咨询室的开设后，专业心理咨询师的设立，促使我校从更加专业的角度开展家长学校工作，取得了良好的效果。

四、搭建平台，多方协作，实现家校携手的广泛开展。

由于学生家长的素质参差不一，部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忽视了自己是孩子的第一任教育者的作用。当孩子出现了一些差错时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法，加上现如今的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过份溺爱、过份放纵、过度教育、过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。为了对家长的家庭教育给予指导，使家长掌握正确的教育思想和科学的育人方法，使家长学校更加扎实开展，学校多方面搭建平台，整合社会力量进行专家讲座，不断扩展延伸家长学校内涵，丰富培训内容。

1、整合社会力量，搭建平台进行专题报告。

对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，请有关专家进行专题教育、专题研讨,最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。我们组织家长观看孙云晓的讲座，卢琴的讲座，推荐家长看卢琴的书籍，我们还邀请***、***、区优秀班主任、区优秀中队辅导员、区优秀教育工作者进行专题讲座, 《感恩教育》专题讲座、《改变就在瞬间，一切从现在开始》、《加强学生行为习惯、增强法制意识》、《全面实施素质教育，加强未成年人思想道德建设》、《珍爱生命，安全出行》交通安全专题讲座、《交通安全、消防安全》教育讲座、《未成年人自护教育》《留守、流动、单亲、无亲儿童》心理健康讲座……这些活动的开展有效提高了家长的教育水平，牵动了师生之间、家长和孩子之间心灵的对话，拉近了三方的距离，每一次活动都使家长和老师感受心灵的震撼和灵魂的洗礼。

2、把家长请上讲台，各尽其才开讲坛。

在我国的德育实践中，对学生家长这一德育课程资源尚未充分开发和利用，因此充分开发家长的德育课程资源并有效利用，不失为新时期创新学校德育模式、提高德育实效性的新路子。所以我校部分班级率先开起了“家长讲坛”，试图通过“家长讲坛”这一活动载体，充分开发和有效利用家长的德育课程资源，弥补学校德育课程资源的不足，有效推进家校共育，发挥教育的合力，切实提高德育的实效性。具体实施过程是这样的：

（1）全面了解家长德育课程资源。

开学初向家长发一份“家长讲坛”——德育课程资源征询单，征询单上写上我们诚挚的邀请以及学校德育课程资源需求的几大方面，随后要求班主任对自己班级的家长进行全面了解和沟通，在此基础上有目的的动员家长参加“家长讲坛”活动的报名，主动为学校提供德育课程资源，成为学校“家长讲坛”的义工讲师。

（2）实地考证家长提供的德育课程资源。

为了确保家长提供的德育课程资源的适切性和可用性，要对各家长提供的资源进行一次考证和刷选。不仅要与这些课程资源的提供者进行一次当面沟通，还会在沟通的基础上进行一次实地考察，看看上报的这些资源是否符合我们学校、班级的要求，是否可操作，是否能促进学生的健康发展，这样就确保家长提供的德育课程资源的质量。活动前与家长的互动沟通是非常重要的，因为家长来自各行各业，工作忙碌，即使有专长，有热情，但教育学生，需要一定的方式方法。所以，在设计每个活动时，我们都通过电话、家访，或是家长到校与其交谈的方式与家长进行反复的沟通互动，了解家长的想法，了解家长需要学校配合支持的地方等，教师针对具体问题进行指导和协助，与家长一起做好活动的策划和准备。

(3)妥善协调各年级家长德育课程资源。

通过推荐资源、筛选资源，与家委会成员商议协调本学期开设的课程内容，并完成内容、时间、地点和家长的具体安排，让大家都做到心中有数，做到根据计划提前做好各项准备工作。

(4)走上讲台各显其能，为学生“配餐”。

在家委会的倡导和带动下，众多家长志愿者纷纷走进校园，走上讲坛，为学生们传经送宝。他们各司其职，各显其能，无私的奉献出自己的智慧和才艺，既让孩子们获得更加丰富的知识又密切了家校联系，把社会大教材搬进校园，丰富了课程形式。

“家长讲坛” 实现了德育课程内容师资的多元化，形成了家校共育家校合作的育人机制，增强了家长参与学校育人工作意识，弥补了学校现有教育资源的不足处，促进了学生智力和非智力因素的培养。“家长讲坛”已经成为我校德育工作的一个亮点，深受家长和学生的青睐。

3、以《家庭档案手册》为载体，促进家校联系。

为了能够及时让教师和家长取得联系，共同监督学生的在家和在校表现，从而达到共同教育孩子，使孩子养成良好行为习惯的目的。我校根据教育局德育工作的要求，结合各班工作实际，尝试使用《家庭档案册》……、

4、创办特色班报刊物，构建家校联系平台。

在家委会这个强大的后援团的帮助下，各班班报如雨后春笋般涌现出来。经过家委会讨论后分工，从搜集照片，搜集文字稿件，排版，校正，到与印刷厂联系负责印刷，家长们八仙过海各显神通。

班报的创办充分展示了班级和同学们的风采，有效配合了学校的教育教学活动。各班将学生的优秀作品、师生的获奖情况、将学校、班级一个时期内开展的活动、教师好的教育方法在班报中宣传，家长们好的教育经验在此交流。让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思，润物细无声地传播给学生的家长，使他们得以借鉴、反思，形成育子心理和方法。同时也让老师的经验与所有家长共享，以此扩大家教知识的传播力度，使之成为家校教育的连心桥，使家长学校进一步增设了交流的平台。

5、开展丰富多彩的亲子活动。

为了更好的把家庭教育和学校教育结合起来，最大限度地引导家长关注孩子的成长，配合学校共同实现科学育人，各班开展的亲子活动层出不穷。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，营造了浓厚的家庭教育氛围。

6、建立家长学校的激励机制。

如每学期评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。

几年的实践，我们觉得做好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会、家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质；五是学校各项工作得到了长足的发展，学校教学质量得以大幅提高，全面提升了学校的教育质量，学校因此获得……（荣誉）

泰山不择杯土，故其大；江河不择细流，故其深。今天的教育正面临着新的变革，面对庞大而复杂的教育系统工程，我们要根据形势发展的需要，继续开创新的路子，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，努力使家长学校办出特色、办出成效。我们将在上级的正确领导下，根据学校实际，群策群力，不断提高家长学校的办学质量，聚家庭、社会的合力，共同关心下一代的健康成长。我们将不懈努力，家校携手，为孩子共铺人生之路。

四、存在不足

    虽然我们取得一些成绩，得到了家长、领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时也清醒地认识到家长委员会办学还存在许多不足。

家长委员会教师队伍专业水平有待进一步提高。家长委员会授课的部分教师还是由学校的各科老师兼任，学校没有通过家长委员会知识专业化的培训，更缺乏家庭教育方面的专家，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长委员会的教学活动中去，势必影响教学效果。

家长委员会硬件设施有待进一步完善。各种研讨会的开展，开展活动必须购买的相关资料，家长委员会活动的激励机制等都需要经费。经费的不足，已成为影响家长委员会办学的瓶颈问题。

家长委员会中，家长参与教研的积极性有待进一步激发。对于教育子女的方法还是停留在感性认识转化到理性认识的层面上，家庭教育方法过于单一。

五、努力方向

我校将不断加强家长委员会各项工作，建立“学校－家庭”教育网络，充分利用“校讯通”等形式密切学校与家长的联系，协调学校与家庭教育的关系，鼓励家长参与学生素质的培养；同时，科学规划家长委员会的工作，组织形式多样、科学有效的活动提高家长教育子女的意识和科学的方法，帮助和鼓励家长开展教育教研，为家长提供交流研讨的机会。

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其复杂而又艰巨的任务”，可见家庭教育的重要性，举办家长委员会的必要性。家长委员会仍处于探索阶段，我校将进一步研究、论证、探索，使家长委员会的作用充分发挥出来。