2020-2021学年度第二学期五年级数学期末质量分析

一、            整体情况

五年级数学年级均分77.3分，具体情况如下：

二、            试题分析

本次试卷难度中等偏上，题目量比较大、类型比较灵活，主要考察了学生审题能力、理解能力和灵活运用知识的能力。

计算题包括口算、简便运算、解方程及求涂色部分的面积。简便运算涉及到的都是平常练习中最典型的题目，去括号、同等级运算调换位置、通分等；求涂色部分的面积考察了通过转化来寻找图形与图形之间的数量关系。

填空题涉及的知识点比较广。分数的意义、分数与除法的关系、公因数和公倍数、分数小数的互化、分解质因数、圆的面积等，知识点在平常的课堂中都经常讲到，没有超纲的内容。

应用题考察了列方程、行程问题、解决问题的策略等，最核心的内容是学生对数量关系是否能正确匹配。

三、            试卷分析

（一）填空题第11题，A,B为整数，13＞A＞3,8＜B＜18，最大是（  ），最小是（  ）。

本题的易错点在于学生没有看清楚题目中的符号，或者没有仔细分析最大、最小的情况下分子和分母的取值。要最大，则B（分母）要最小，且A（分子）要最大，因此只能为，化简得，或者。最小是.

（二）选择题第6题，男生X人，男生的人数比女生的3倍多1人，女生有（ ）人。

A.3X+1               B.3X-1              C.（X-1）÷3

本题的易错点在于，一般再计算时都是设女生人数为X，从而得到3X+1。但在本题中男生人数为X，则需要反向思维，女生人数是（X-1）÷3。

（三）应用题第4题，珊瑚人才公寓为了打造绿色宜居的环境，计划开辟一块长90米，宽60米的草坪，中间有两条宽1.5米的健身跑道（如下图），需要购买多少平方米的草皮？

本题的易错点在于学生没有想到用转化的策略把草皮的面积转化成一个长88.5米，宽58.5米的长方形的面积；此外，本题的计算量相对来讲比较大，学生在计算时比较容易出错。

四、            今后的工作

1加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

2、利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

3、答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

4、重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。

五、反思

从失分情况来看，我们今后要从以下几个方面入手：

计算可以坚持做计算能手，审题能力培养可以带着学生读题、圈画关键词

等；

设计不同层次的作业，让优等生更优秀，让后进生增强自信心，从而慢慢

进步，多进行个别辅导；

平时多对学生进行思维训练，让学生看见题目先思考再答题；

培养学生画图完整的习惯，对于部分题目要把图画在一旁帮助自己理解题意。