江宁区岔路学校（小学）三年级数学备课组活动（7）

一、情况概述

2021年5月20日，三年级数学组的全体成员在行政楼312进行了第七次集体备课。本次备课围绕“第七单元重难点题型分析”这一主题展开。

二、活动方案

1.活动时间

集体备课讨论：2021年5月20日下午3:20

2.活动地点                      

集体备课：行政楼312  

3. 活动主题

第七单元重难点题型分析

4.活动目的

利用本次集体备课的机会，让年轻老师掌握这个单元的重难点，把握出题方向。

5.活动步骤

①组长提前一天发集体备课活动通知，提醒本组教师带课本。

②全体数学教师在行政楼312讨论。

③主持人归纳总结

6.活动要求

每位数学教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次集体备课活动的内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。

三、研讨评价

对学生本单元学习情况进行评价时，主要应看他们能否结合现实情境具体解释相关分数的含义；能否用合遍的方式表示指定的分数；能否根据分数的含义正确解客求一个数的几分之一或几分之儿是多少的简单实际问题。此外，还要看他们在探索新知和解决问题的过程中，能否主动参与观察、操作、比较、交流和简单推理等活动，能否有条理地表这自己的思考过程，能否主动把自己的想法与同学交流，获得一些成功的体验，等等。

对学生本单元的学习情况，要结合他们在课堂上的学习表现。平时作业的完成情况以及相关的书面测试等，采用定性描述和定量分析相结合的方式进行评价。组织评价时，重点要看学生能否结合具体情境，用一位小数表示相关数量，是否知道十分之几的分数都可以写成一位小数，一位小数表示十分之几；能否正确读、写小数部分是一位的小数，是否知道小数的整数部分和小数部分；能否正确判断两个(或几个)一位小数的大小关系；能否正确计算一位小数的加、减法。此外，还要看学生在认识小数的全过程中，能否有条理、有根据地表达自己的思考；是否体会到小数的现实意义，感受到小数与生活的联系，对数学产生进一步的亲切感。

四、活动照片及签到情况