2019-2020学年度第一学期信息组石鼓路小学培训

（二次培训传达）

一、培训时间： 2019年10月21日

二、培训地点： 办公室

三、培训内容: 秦淮区金秋名师汇教学研讨活动

具体传达内容：

一、 培训主题：让思维可见，促学习发生——课堂教学专题研究

二、 关注学生思维发展，提升学习能力，裴洋洋学科核心素养

通过名师专业示范及学科专家高位引领，助力学科教师提升课堂实效

活动是教学的载体，思维才是学习的本质

三、 课堂观点呈现，我们的思考

1. 《我的3d创意设计》

2. 《花朵缤纷》

3. 《感悟技术发展》

4. 《机器人避障》

四、 针对每节课的反思以及值得我们学习的地方

1、 问题引领思维，让探究程序化

科学探究始于问题

关注原始概念，搭建学习的脚手架

真问题——值得研究的问题

繁琐性，经历一定的科学研究程序

2、 给答案做出解释，让探究常态化

重要的不是答案本身，而是引导学生对获取的答案做出解释，这种解释需要有严密而系统的思考。

       学生的解释建立在他们各自的经验上，融合了孩子们对事物细致认识和观察。

3、 给予更多的时间和空间，让探究自主化

慢下来，探究多时间

少问题，探究多空间

4、 给予每个成员活动目标，让探究互补化

小组探究活动成了组内个别优秀学生的探究

其他成员成了“看客”或“追随者”

真实的小组合作探究是每个成员都有了清晰的活动目标

经过独立思考后，为了达到优势互补的自主合作探究。

最后展示盐城市教科院曹恒来的专家讲座《核心素养下的信息技术教学思考与建议》

二次传达照片以及学习记录