岔路学校（小学）音乐教研组第1次教研活动

以研促教，以美育人

 ——2019-2020（1）音乐教研组第1次教研活动

一、情况概述

2019年10月16日，岔路学校小学部音乐教研组第三次教研活动如期举行，本次教研活动以“以研促教，以美育人”为主题。活动分为两个部分，上午第二节课，张珏老师在五（2）班执教《哈啰哈啰》，第三节课，全体音乐教师结合本次教研的主题对这节课进行研讨。

二、活动方案

1.活动时间 

听课：2019年10月16日上午第二节  研讨：上午第三节

2.活动地点                      

听课：五（2） 班教室                研讨：二楼行政会议室 

3.活动主题

以研促教，以美育人

4.活动目的

利用本次教研活动的机会，针对本学期区教研室提出的教学理念，以美育人，组织本组教师开展研讨。有针对性地提出适合此类课程教学的有效方法，并运用到自己的教学实践中去。

5.活动步骤

①组长提前一天发教研活动通知，本组教师提前熟悉教材。

②张珏老师在五（2）班执教《哈啰哈啰》，全体音乐教师听课学习。

③在二楼行政会议室每位教师整理自己的想法依次发言。

④主持人归纳总结

6.活动要求

每位专职音乐教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次教研活动的听课内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。研讨结束后积极撰写活动反思。

三、研讨评价

朱香芹：教师积极引导学生参与演唱、聆听和律动，有效提高学生的音乐素养，增强学生音乐表现的自信心。在教学过程中，教师设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，为学生发展音乐才能提供空间。

张若钰： 张珏老师在音乐课程设计当中，正确处理音乐课程当中的音乐知识、技能的学习与发展审美体验和文化认知能力的关系。学生通过音乐课程学习，探究、发现、领略音乐的艺术魅力。

斯璐：这节课教师以“友谊”为主线，贯穿始终，在丰富学生情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度同时，促进学生的身心健康发展。

张伟：这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

耿慧：教师能够引导学生自信地、有感情地演唱，积极参与课堂活动，发展学生表现音乐的能力。以“友谊”为主题培养学生乐观的生活态度，增强集体意识、锻炼合作与协调能力。

李家颖：整节课自然、流畅、巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，张老师肢体语言要美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。

经涛：这节课充分渗透了新课改的理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，充分营造了和谐、互动、、探究、创新的良好学习情境和氛围。

马燕：张老师这节课能遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，让学生在艺术的氛围中获得审美愉悦，做到以美感人、以美育人。

宇晓飞：这节课教学设计巧妙，并能紧密围绕目标来展开音乐活动，重视情感、态度与价值观的正确导向，注意教学与方法的教学体现，注重知识与技能的目标达成。

四、教学设计

课题：哈啰哈啰

执教者：张珏

苏教版五年级上册第五单元《哈啰！哈啰！》音乐教案

 江宁区岔路学校  张珏

教学目标：

1.通过欣赏视频，感受别样的马来西亚风情,，了解马来西亚的民族文化。

2.学唱《哈啰！哈啰!》，能够用欢快活泼的情绪，用轻快跳跃和舒展连贯的声音演唱歌曲。

3.知道乐曲中弱起的唱法和换气记号的唱法。

教学重难点：

1.弱起的唱法

2.换气记号的标记和

教学过程：

一．歌曲导入

1.复习歌曲《找朋友》，边唱边做动作。

  2.回忆《找朋友》歌曲中的动作，在音乐声老师找同学做自己的朋友，同学找同学做自己的朋友。

  3.思考：还有哪些打招呼的动作

  4.用（招手）的方式来和学生打招呼.边听边看老师的动作和歌声

 5、用上述方法请同学和我打打招呼，同学之间打招呼。

二;歌曲教学：

重难点旋律教学A：
1.询问学生是否知道马来西亚人们怎么打招呼的，引出音乐山峰。

2 教师示范用小火车过音乐山峰。学生用手指并跟唱。

3.请同学上来控制小火车，老师弹琴，学生来演唱。

4.加速演唱该旋律。

重难点旋律教学B：
1.为小火车插上音乐的翅膀，跟着老师画旋律线演唱。

2.关注悬崖处，老师做的什么动作（吸气），吸气后的音量如何（小），让学生模仿一次。

3.再请一位火车司机上来试试 。（弹钢琴伴奏，第二遍加速）

歌曲教学：
1.播放马来西亚的视频。（边播放边讲解）

2.回忆视频中他们打招呼的方式。

3.教师边唱旋律边做打招呼的动作。请同学用音乐声回复老师。

4.教师边范唱歌曲边做动作，让学生关注有没有刚才我们熟悉的地方。

5.总结歌曲中之间了解过的旋律(火车处，打招呼处) ，总结老师做的动作（打招呼，拍手处）

6.跟琴完整演唱，关注重难点和音色。

7.教师边画边唱歌曲。

8.引导学生开心的演唱歌曲，注意声音不要喊叫，老师加入响板。（播放音乐）

9.让学生一起用打击乐器为音乐伴奏。（钢琴）

10.老师与一名同学做示范动作——找朋友。（播放音乐）

11.男生歌唱伴奏组，女生找朋友组  

女生找朋友，男生歌唱伴奏组（播放音乐）
12.今天我们学习了马来西亚的歌曲，关于朋友的歌曲哈喽哈喽，其实早在我国古代就有很多诗句是描写朋友之间的友谊的，比如我今天带来的这首诗，一起读读唱唱。

三．小结评价

    今天我们学习了马来西亚关于友谊的歌曲，也希望同学们平时互帮互助，相亲相爱，最后请大家用马来西亚人友好的方式和我结束今天的课堂吧。