小学高年级英语“语篇意识”下的词汇教学

-----五年级英语备课组工作计划

(2016-2017年第二学期)

一、基本思路：

本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，重点放在词汇教学如何更好地运用于语篇上，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法。五年级的学生已经具备了初步的英语基础以及掌握了很多英语日常用语，目前把重点放在这一环节上，进一步强化学生做题能力，从而提高英语教学质量。

二、 预期目标：

1.提升学生的辩题能力，养成良好的做题习惯和方法。

2.能够通过给于词汇来进行写作，尽可能避免语法错误。

3.注意能力的培养。让学生通过词汇知识的积累，培养自主学习和独立运用     知识的能力。

三、具体安排：

四、备课程序：

1.个人初备：钻研教材，准备课件，写出主讲稿。

2.集体议课：主备人分享课件和素材，其他教师发言并完善教学方案。

3.完善整理：主备人在集体议课的基础上进一步完善整理形成个人反思，并对议课过程进行详细的记录。

五、方法措施：

1.树立情境意识，优化词汇教学。    

2.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。                        

3.做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。