江宁区岔路学校一年级无纸化考核活动方案
江宁区岔路学校一年级无纸化考核活动方案
为深入贯彻落实国家“双减”及教育评价改革政策，切实减轻学生考试压力，本学期我校二年级期末评价将以“游园闯关”的形式进行。活动旨在打破传统纸笔测试的局限，通过创设丰富、真实的情境，将语文、数学、英语、体育、艺术、劳动等学科核心素养融入趣味游戏中，让学生在“玩中学，玩中评”，全面考察其知识掌握、动手操作、语言表达、团队协作及创新思维等综合能力，体验学习的乐趣与成功的喜悦。具体内容安排如下：
一、活动时间：
2026年1月27日上午
二、参与对象：
一年级全体学生和各学科老师
三、活动地点：
报告厅
四、活动形式：
闯关模式 ：活动设计为一系列主题关卡，学生手持“闯关卡”依次前往各区域完成任务。
评价方式 ：采用“星级评价”。每通过一关，由负责老师根据学生的表现，在闯关卡相应位置盖上星级印章（如：3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为加油）。
五、活动内容和评价标准
学科 | 名称 | 活动内容 | 评价标准 | 素养考察 |
语 文 | 1,.识字小能手 2.语文转转乐
| 学生在4套词语中随机抽取1套词语进行大声朗读，老师根据学生识字的准确性来进行评价
学生随意转动小转盘，停止后，学生朗读拼音，老师根据学生的朗读正确性进行评价
| 三颗星：在30秒内能随机指读5次词语，就得3颗星 二颗星：在30秒内能随机指读4次词语，就得2颗星 一颗星：在30秒内能随机指读3次词语，就得1颗星 三颗星：30秒内学生能答对3个拼音，没有错，得3颗星 二颗星：30秒内学生能答对2个拼音，没有错，得2颗星 一颗星：30秒内学生能答对1个拼音，没有错，得1颗星
| 语言能力 思维能力 审美创造能力 |
数 学 | 1.口算小达 人 2.图形小能手
| 学生在冰糖葫芦串中随机选一串，一串上共5道口算题，在30秒内完成回答
教师读题，告知学生需要寻找的图形，学生在盒子里找到相对应的图形，每位同学两次机会
| 三星：30秒内学生能正确答对5道口算题，得3颗星 二星：30秒内学生能正确答对3道口算题，得2颗星 一星：30秒内学生能正确答对1道口算题，得1颗星 三星：学生能正确拿出老师指定的两个图形，得3颗星 二星：学生能正确拿出老师指定的一个图形，得2颗星 一星：学生需要在老师提示下拿出图形，得1颗星 | 计算能力 推理能力 空间想象力 |
体 育 | 平衡小能手 | 听老师口令，学生在波速球上保持单脚平衡站立，教师根据时间进行评价
| 三星：能在波速球上坚持8秒 二星：能在波速球上坚持6秒 一星：能在波速球上坚持4秒 | 身体协调性、 平衡能力、 体能 |
音 乐 | 音符乐园 | 8人或4人一组，按音阶顺序演唱，教师根据学生发音的准确性进行评价
| 三星：反应快速并唱准音名 二星：反应较慢，并唱准音名 一星：无法唱出音名 | 音准表现能力、音乐听觉感知能力、节奏感 |
美 术 | 彩色四季 | 随机抽取一张卡片，根据卡片的图画说出季节：春夏秋冬
| 三颗星：一次答对，得3颗星 二颗星：二次答对，得2颗星 一颗星：三次答对，得1颗星 | 审美、想象力与创造力 |
科 学 | 自然与生活 | 分辨出6个物体是自然物还是人造物 内容：树，花，火山，自行车，铅笔，手机
| 三星：答对5个或6个，得3颗星 二星：答对3个或4个，得2颗星 一星：答对1个或2个，得1颗星 | 科学思维、 创新能力 |
六、活动安排
七、活动预期
本次期末测试采用了“无纸笔测试”的形式，让测试融入游戏闯关中，用“别样”的方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”，让孩子体会到了“学海无涯乐作舟”。
“游戏闯关”乐评模式，既关注学生知识目标的达成，也关注学生核心素养的考察，让评价真正落地。关注评价的内涵与实质，真正发挥“乐考”的作用，不流于形式。一切教育教学活动都应该以促进学生的可持续发展、满足他们的成长需要为目标。
附：游园闯关卡
