青年教师发展团队——“青蓝共济，相约而行”活动
——岔路学校开展“青蓝工程”师徒结对活动
青蓝工程是岔路学校的常规工作，目的就在于通过师徒互进共勉、携手同行的方式，提高彼此的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，同时也是鼓励青年教师奋发进取、超越争先，以勇往直前的姿态和开拓创新的精神努力争当教育教学工作上的后起之秀，为共建岔路学校专业素养高，人文情怀浓的教师队伍做出自己的努力。
活动过程中大家还齐诵了韩愈《师说》片段，其中“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”， “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”的语句道出了作为徒弟要勤于从师，不耻下问，也道出了作为徒弟要超越自我，勇敢前行，真正做到“青，出于蓝而胜于蓝”。新一季的青蓝结对已经打开了序幕，我们期待这批青年教师迅速茁壮成长，为岔路学校的发展注入源源不断的新能量！
（江宁区岔路学校 教师发展中心）
岔路学校新教师青蓝结对仪式主持词
尊敬的各位领导，老师：大家好！
今天，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情，举行这个短暂而又意义深远的青蓝结对仪式。说短暂，是因为我们想用尽可能短的时间来井然有序地完成这个仪式，说意义深远，是因为在这个短暂而愉快的仪式之后，我们十九对师徒将结伴走过一段相对漫长的工作历程。在这个周而复始的平凡工作中，互勉共进。学校的发展、学生的成长离不开一支专业素养高、人文情怀浓的教师队伍，教师是一所学校的软实力，只有教师值得家长信任，获得社会肯定，那么这所学校将是值得期待和选择的。我想大家已经看出学校领导对教师专业发展的重视和关注，我们要抓住机遇，超越自我，敢于争先。
今天我们的活动邀请了杨校长、沈校长、魏主任来参加，首先请教务处魏主任宣读青蓝结对的名单。
接下来由我来为大家解读一下我们青蓝结对指导活动手册的使用方法，以及我们的设计意图。
这里我加了“试行”二字，因为这个手册是新鲜出炉，还需要各位老师在实际的使用过程中帮我提出不合理或者不便于使用的地方，从而让它更加的完善。
里面涵盖了结对实施计划、结对协议书、考核细则等，同时还有一些过程资料的记载。
补充说明三点：1.这本手册主要放在徒弟手中，徒弟要及时更新、填写过程资料，如果有需要师傅填写的内容再送给师傅。
2.每学期末徒弟要将交到教师发展中心，学期初再领回去，每学年教师发展中心结合手册材料、教务处、德育处等部门的材料统计一次师徒各自考核得分，评选优秀指导老师和优秀青年教师。
3.手册的制定，他的目的绝对不是监督和检查，而是通过这种文本式的记录、档案式的建立来共同积累师徒双方相互携手前行的过程，见证彼此不断进步和成长点滴。相信两年下来这本薄薄的小册子一定会是厚厚的，这份厚实不仅从视觉上的，而更重要的是它包含着厚厚的师徒情，沉甸甸的感恩情。
接下来有请我们的 师徒代表签订师徒协议。
协议的签订意味着做了徒弟，多了一份管束，也多了一份成材的机会；做了师傅多了一份光荣，也多了一份沉沉的责任。
接下来请师傅代表
请徒弟代表
现在请我们共同诵读韩愈的《师说》，我来开头。
下面请沈校长讲话，大家欢迎！
下面请杨校长给我们青年教师提些要求。
校长的话 语重心长，催人奋进，期待新教师们尽快、较好地完成角色的转变——站上讲台；对教师基本功进行查漏补缺——站稳讲台；与时俱进、具备全新的教育理念——站好讲台，从而早日实现教师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
谢谢大家的时间，今天的活动到此结束，本来还想拍照留念的，可惜天公不作美，雨天湿滑，待会下班的路上，各位注意安全，谢谢！
青蓝共济，相约而行
——“青蓝工程”师徒结对仪式流程
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流程 |
内容 |
负责人 |
人员安排 |
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1 |
开场白（主持人发言） |
马小芹 |
教师发展中心 |
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2 |
宣读青蓝结对名单 |
魏昌敏 |
教务处 |
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3 |
介绍青蓝活动手册的使用 及意图 |
马小芹 |
教师发展中心 |
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4 |
师徒代表签订合约 |
教务处 |
师徒代表 |
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5 |
师傅（蓝方）代表发言 |
张志萍 |
教务处 |
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6 |
徒弟（青方）代表发言 |
唐义巢 |
教务处 |
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7 |
齐诵韩愈《师说》 |
马小芹 |
教师发展中心 |
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8 |
副校长致辞 |
沈俊 |
校长室 |
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9 |
校长提要求 |
杨勇 |
校长室 |
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10 |
发放聘书 |
马小芹 |
教师发展中心 |
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11 |
合影留念 |
陈刚 |
教务处 |
拍照、报道
青蓝共济，相约而行
“青蓝工程”师徒结对使用手册
（试行）
徒弟：
学科：
江宁区岔路学校 教师发展中心
2014年9月
“青蓝工程”师徒结对实施计划
一、指导思想
启动青蓝工程，旨在帮助新教师尽快适应教育教学岗位的基本要求，旨在发挥学科带头人，骨干教师、经验型教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，加速青年教师在较短时间内实现师德、教学水平和班级管理能力的同步提高，站稳讲台，做一位合格教师，进而提高学校师资的整体水平，时也是对骨干教师教学水平提高的再促进。
二、培养目标
1.上岗后第三个月，见习教师要完成过关课。
2.上岗一年后，青年教师需达到学校对教师的各项基本要求，成为一名基本合格教师，站稳讲台。
3.上岗两年后，青年教师需具备校教坛新秀、区教坛新秀等相关荣誉称号的业务能力。
三、结对对象
师傅：区学科带头人、骨干教师、拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：刚走上工作岗位的见习教师。
四、结对时间
结对时间为期两年，自
五、活动管理与考核
1.学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与并成立师徒结对考核小组。
2.制定师徒结对年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
3.教师发展中心建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
4.师徒结对期间，每学年学校将组织考核小组，以教学五认真、班主任工作、过关课、科研成果、校本培训等方面的实绩，对青年教师进行综合评定。对成绩突出师徒给予表彰和奖励，评出“优秀青年教师”和“优秀指导教师”。
“青蓝工程” 师徒结对协议书
新教师是教育事业的生力军，新教师的成长要经历一个漫长的时期，为了提高新教师的素质，让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对活动。师徒结对具体协议如下：
一、师徒双方职责
（一）师傅职责
1.提高青年教师的思想认识，做到忠诚党的教育事业，有良好的职业道德和敬业精神。
2.指导青年教师认真备课、上课辅导、批改作业等，把握好教学各个环节；督促青年教师参加各级各类教学比赛、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等；帮助青年教师开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
3.合理制定听课计划，每学期至少听青年教师4节课，做好听课记录，并及时肯定优点，指出不足。
4.指导青年教师完成课堂教学过关课、汇报课，课后指导教师要给青年教师写出评议意见。
5.督促青年教师积极参加校内外的业务培训活动。
（二）徒弟职责
1.主动、虚心向师傅学习，增强事业心和责任感，热爱本职工作。
2.认真备课、写好教学详案，主动请师傅审查、提出意见，力争上好每一节课。积极参加各级各类赛课、论文案例撰写、博文发帖、课题研究等自修学习。
3.积极向周围同事学习，多听同级、同学科的课，同时也鼓励跨学科听课。对师傅的课堂教学，青年教师每学期至少要听4节，听课期间要认真做好记录，课后要和师傅主动交流听课感悟。
4.苦练基本功，在师傅的指导下完成高质量的过关课和汇报课。
5.积极参加校内外的公开课的研讨活动以及业务培训活动。
二、师徒结对时间
师徒结对为期两年，自
三、本协议自双方签字之日起生效。教师发展中心将定期督查、随机检查本协议的执行情况。
指导教师（签字）： 青年教师（签字）：
江宁区岔路学校 教师发展中心
2014年9月
“青蓝工程”师徒结对考核细则
一、对青年教师考核：
1、指导手册使用(10分)。每学期末上交手册，根据手册使用情况打分。
2、听课节数 (不封顶)。每学期至少要听师傅的课4节，并认真填写听课收获，10分/节。少1节扣5分，多1节加5分。
3、博客发文（不封顶）。每月有一篇不低于500字的教学反思或听课反思上传到学校博客。同时对于平日里的教学设计、教育随笔、生活感悟等都可以上传到博客。原创博文10分/篇，跟帖、转载、精华等2分/篇。
4、教科研成绩(不封顶)。要积极参加学校及上级部门组织的各种教科研比赛，如案例、论文、赛课、课题等，校级评比获奖记10分、区级评比获奖记20分、市级及以上获奖记30分。
5、教学成绩(30分) 。根据教务处对教师在期中、期末教学成绩“绩效考核”的排名，第一名30分、第二名25分、第三名20分、第四名及下名次10分。非考核学科可依据辅导学生在各级艺体、科技等方面的获奖情况而定。
二、对指导老师考核：
1、听课节数 (不封顶)。每学期至少要听徒弟的课4节，并及时点评徒弟的课，肯定有点，指出不足，10分/节。少1节扣5分，多1节加5分。
2、教学设计指导（不封顶）。每学期指导徒弟课堂教学设计至少两节，10分/节，不封顶。
3、教育教学指导（不封顶）。每学期指导徒弟在班务管理、学生活动、家长交流等方面的谈话至少两次。5分/次，不封顶
4、徒弟成绩(40分)。把徒弟考核总成绩×40%记师傅的这项成绩。
三、考核结果的使用：
1、师徒结对期满，根据考核结果评出“优秀指导老师”和“优秀青年教师”若干名，并颁发荣誉证书。
2、师徒结对工作纳入对学校的年度考核之中，并和教师的评优评先、职称评审及工作变动挂钩。
江宁区岔路学校 教师发展中心
2014年9月