让阅读成为一种习惯

                      ——岔路学校“悦读悦慧”读书团队活动总结

我校能创新工作思路和工作方法，切实加强管理、督查和指导，倡导教师以“悦读悦慧悦成长”为主题的教师读书计划，开展形式多样的读书活动，营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热情，突出以人为本、以校为本的自主阅读感悟，主动改进实践，同伴引领提升，投入到此次读书活动中。现对第一阶段及前期读书活动的工作进行反思总结，以巩固提高工作成果，为今后抓出新成效、走出新特色做好铺垫。

一、加强管理，落实措施，关注过程

经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：

1. 加强培训，落实指导。

很多老师对于教师发展中心赠送的书不置可否，经常是放在手边却不看，为此要求教师在规定时间内开展阅读、写作，并即时将自己的精品读书心得记录在册。

2.定期检查，及时反馈。

为了更好的督促教师完成读书任务。每月定期回看教师的悦读悦慧传阅手册。

二、 点面结合，活动推进，注重效果

围绕学校、教研组读书活动计划，我校在全面推进全校教师读书活动的同时，以读书活动为抓手，从不同层面开展了“沙龙研讨、课题研究、教学实践、经验交流、心得评比”等多种形式的系列读书活动，引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，学有所用，学校读书氛围浓，成效明显。

1. 读书沙龙，共享心得

2. 规划交流，促进成长

3.课堂实践，勇于改进

    通过本阶段的读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等共计百余篇。推荐心得三十多篇。