在区教育局和校长室的领导下，本学期的德育工作以活动为载体，以班主任队伍建设、班集体建设和学生主流价值观培训为主线开展，总结如下：

一、开展的主要工作：

1、班主任队伍建设：

（1）    召开班主任工作例会，布置、指导班主任开展工作，对班主任进行业务培训，促使班主任养成依法育人的观念和习惯，倾听班主任的意见和建议。

（2）    发挥制度引领作用，实行班主任工作月考核制度，重引导轻处罚，通过工作检查、个别谈话、及时提醒、认真考核等手段来推动工作开展。

（3）    指导和协助班主任处理偶发事件，提升班主任处理偶发事件的能力。

（4）    指导班主任使用自编《班主任工作手册》，培养班主任积累记录所做工作的好习惯。

（5）    开展班主任校本培训和外出学习培训，开阔班主任视野，增长见识。

（6）    积极组织班主任参加班主任基本功培训和比赛，积极参加价值引领主题班会大赛，通过培训、赛前指导和参加比赛，锻炼和提高班主任运用主题班会教育平台教育学生的能力，提升班主任的主题班会课水平。

2、加强班集体建设。

（1）    开展了丰富多彩的主题活动，在活动中加强班集体建设。

⑴开展各类主题征文活动。

⑵成功组织了社会实践。

⑶举办第十二届校运会。

⑷开展班级文化建设评比。

⑸开展迎新年体育比赛。

⑹组织学生参加向国旗敬礼活动。

⑺组织学生参加国家公祭日网上祭奠活动。

这些主题教育活动，丰富了师生们的校园生活，培养了同学们的团结合作精神，增强了同学们的集体荣誉感，培养了学生的爱国主义精神，养成了良好的集体活动纪律性，促进了班集体建设。

（2）    开展常规评比，促进班集体建设再上台阶。

继续开展了五星班级评比和各类主题活动评比，推动班集体建设。

3、继续加强学生日常行为规范养成教育。

（1）    学期开学伊始，组织各班级开展学习《中学生日常行为规范》和《岔路学校校园一日常规》；

（2）    以班会课为主阵地，对学生进行经常性的遵守纪律、文明礼貌、讲究卫生、爱护公物等行为习惯养成教育；

（3）    开展价值赏识卡为表现形式的模糊评价，实行多元化评价学生，引导学生养成良好的行为规范；

（4）    继续开展“设岗育人”工作，培养学生良好的劳动能力、责任心和集体意识。

（5）    继续开展五星班级评比，以评比引导学生养成良好的课间行为习惯、文明礼仪习惯、卫生打扫习惯、勤俭节约习惯和体育锻炼习惯。

（6）    坚持纪律处分，对严重违纪学生和其他同学进行警示教育。德育处配合年级组、班主任对几个重点行为困难生进行鼓励与批评相结合的转化教育，处理了几起严重违反校纪的学生违纪事件，端正了校风，保证了学校正常的教育教学秩序。

4、配合安全督察员，强化安全工作与法制教育，全校师生涉案率为零。

5、认真规范开展了奖优助困工作。

（1）    进行了学期学校三好学生、优秀学生干部的评比表彰。

（2）    开展班级“善行义举榜”和“文明礼仪榜”上榜活动，发期正能量，用优秀学生的事迹来带动学生良好品德与行为习惯的养成。

这些工作，对受表彰学生和受助学生起到了激励作用，也为其他同学树立了努力的目标和榜样。

6、加强了家校合作工作。

（1）      举办了岔路学校第十三期家长学校，为七年级新生及家长适应新的学习阶段提供了帮助。

（2）      分年级召开家长会，与家长面对面交流孩子教育问题。

这些工作，密切了家、校、社区联系，有力的促进了学校工作的开展。

8、认真开展了主流价值观培育活动。

    德育处、年级组、教科室相互配合，反复设计，班主任精心准备、具体实践，有效地推动我校主流价值观培育活动按计划开展。

 

二、取得的主要成就：

1、八（5）、九（2）班被评为区特色班集体。

2、顾小花老师获区班主任基本功大赛三等奖。

3、我校德心融合工作在“南京市‘德心融合’模式探索暨示范心理辅导室职能发挥研讨会上做经验介绍。

4、2014年红十字手抄报优秀组织奖。

5、吴洋老师应邀在镇江市中小学班主任主题班会培训活动中开设示范课。

6、李宁主任编写的新生入学课程评比获区二等奖。

7、第52期“随园夜话”班主任沙龙在我校举行。

8、多名同学在各项主题征文活动中获奖。

 

三、存在的主要问题和采取的措施：

1、存在的主要问题

（1）班主任队伍年龄偏大，承担的教育教学与管理工作量较大，精力不足和健康状况使相关工作受到较大影响。

（2）班主任队伍青黄不接，搭建一个稳定的班主任队伍困难不小。

2、建议措施：

（1）引进年轻教师，对内挖掘潜力。

（2）班级工作任务的安排尽量科学设计，减少不必要的工作量，要求适度。