赋能管理 点亮成长 

                            --岔路学校班主任全员培训暨班会课教研活动报道

为提升班主任班级管理效能，帮助学生养成自主时间管理习惯，我校开展班主任全员《提高班级管理的效率》培训与班会课《时间特工队终极拯救》班会课教研活动，形成理论培训与课堂实践相结合，实现师生能力双向提升。

本次培训打破传统 “单向授课” 模式，以 “策略可迁移、能落地” 为核心，从有计划、有方法、有行动、有反思几个方面出发，精准对接班会课与日常管理需求。《时间特工队终极拯救》班会课，班主任杨老师以小组为单位，在 “时间计划制定” 环节，将 “学生自主岗设置”“家校沟通话术” 等所学策略融入设计。杨老师通过学生日常学校生活场景情景导入，瞬间点燃学生兴趣。随后，“时间账单互评”“四象限法则分类游戏”“番茄工作法模拟” 等环节层层推进，学生们分组制定 “一天时间特工计划”，还自主担任 “计划审核员”，在实践中掌握时间管理方法。

学生拖延作业、家校沟通反复、班会课没人互动,这些班主任最头疼的问题，就是我们培训的核心内容。培训指导班主任如何制定科学合理、切实可行的班级规章制度。规章制度应明确具体，涵盖学生的学习、纪律、卫生、考勤等各个方面；同时，要广泛征求学生的意见与建议，让学生参与到规章制度的制定过程中，提高学生的认同感与遵守意识。此外，还要建立健全规章制度的执行与监督机制，确保规章制度的严格落实，提高班级管理的效率。培训过程中也分享一些优秀班主任的班级管理成功案例，通过案例分析，让班主任更加直观地了解提高班级管理有效性的方法与策略在实际工作中的运用。

此次活动既让班主任掌握了可直接应用的管理策略，又让学生在趣味互动中学会自主管理,帮班主任 “卸下重担”，更推动学校班级管理向 “学生自主、家校协同” 的高效模式迈进。培训不是终点，而是班主任高效管理的起点。未来，我校将持续完善 “培训 - 实践 - 教研” 闭环模式，持续聚焦班主任实战能力提升，让每一位教师都能成为 “会管理、善育人” 的教育能手。

                              撰稿：德育处

                              审核：冯智强