个人对照检查材料

（2014年8月）

中共南京市岔路学校党总支书记、校长 杨勇

这次自上而下开展的党的群众路线教育实践活动，我积极参加局党工委及本单位党组织开展的集中学习、征求意见等系列专题活动。认真学习了三本必读书目以及习总书记一系列讲话和中央有关文件精神。在这期间，我先后与班子成员开展谈心活动5次，与党员教师谈心6次，教师谈话8次。通过学习、交流、查摆、对照，联系自己思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，开展深层次的剖析，现汇报如下。

 一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况

自加入中国共产党以来，在政治原则、政治态度、政治观点上始终能同党中心保持一致，能够较好地执行党的线路、方针、政策，在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不符合的言论，在行动上也没有做过违反党的政治纪律的事情。在形式主义、官僚主义方面问题比较突出，在享乐主义方面时有抬头，在奢靡之风方面偶有参与。但是，对照党在新时期对党员领导干部的要求，还存在着问题和不足。比如：学习不扎实，领会思考不深入，从而放松了对自己的严要求；受大环境影响，存在攀比心理，造成思想情绪不稳定；经常事务繁忙起来会一边干一边发牢骚；日常工作中还存在着接待超标准和相互吃请等等一些不良表现。在今后的工作和生活中必须加以克服和改正。

需要说明的有关情况：本人2011年4月，在汤山中学任校长时，参加南京市教育局选派校长去深圳中学挂职期间，利用双休日私费去香港观光一次。2014年7月初，私费一家人去香港旅游五天。本人个人住房共5套，一套在汤山街道宁卉路18号，126平方米（为于1997年自建房，目前由父亲居住）；二套位于东山街道莱茵达路双赢花园，86平方米（为2004年购买的商品房）。另有2012年老家祖屋拆迁，有3套安置房（在汤山，尚未建成和安置到位）。本人办公用房20平方，不超标。本人任校长以来，从未配过公车。在任校长期间，没有利用公款人情消费，但有时会有职务消费，如接待会议和领导视察，学校公务吃请等现象，学校“三公”经费开支均按教育局规定执行。未配备专职秘书。妻子严红丽在科学园小学工作，为普通职工，儿子扬子江目前在江苏大学上学。本人没有并承诺不出入私人会所。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）关于形式主义方面的问题

1.用虚张声势代替雷厉风行。在推进学校文化建设、内涵发展过程中，我提出文化建设目标过大，追求空洞的口号，校本课程建设追求系统，大而全，不切实际，操作和实施难度大，脱离了学校实际，脱离了教师实际水平，文化建设水准未达预期效果。

2.用表面文章代替表里如一。在推进课堂教学改革中，我提出的价值课堂过于模式化、标准化，而我校初中教师年龄老化，接受新观念难度大。在推行课改过程中，虽然作了要求，也进行了听课督导，但老师们自觉课改的人不多，班级价值课堂评价表、打分统计表只是挂在墙上，做做样子，没能认真操作，课改效果不是令人满意。

3.用高喊口号代替实际工作。在执行学生阳光锻炼和社团活动中，我虽然提出了宏大的学校社团建设蓝图，门类齐全，标准提得很高，但在实际落实上，阳光锻炼项目少，社团真正开设起来的达不到总体规划的一半，而且，活动效果远未达到当时提出的要求。

（二）关于官僚主义方面的问题

1.工作上急于求成，不切实际

2012年调入岔路学校时，本人在学校发展上，虽然出发点是为了岔路学校快速发展，提出了“赶超竹山，超市均分”的奋斗目标，但对于岔路学校师资了解不够深入，对生源状况了解更少。岔路学校初中部教师年龄老化，生病的人多，还有一部分是民办教师转正的老教师，而岔路中学生源来自外来务工子女，当地优秀生大多择校离开，生源质量较差，处于全区倒数。虽然我也想尽办法，老师们也很尽力，但，我提出的目标还是未能实现。

2.个人情绪易急躁，听取基层老师的意见少

本人在实际工作中，遇到突发事件，不清醒；遇到教师问题，不冷静；遇到家长指责，不克制，往往一些简单的事处理不当，因此变复杂了，对学校工作不利。如，个别教师借身体不好，不愿带主科，不愿带班主任，上班下班迟到早退，往往有事无事在办公室搬弄是非，而我听到这样的事，不是冷静思考，去了解实际情况，去主动找老师谈心，而是在大会上严肃批评，造成一度关系紧张，影响教学。还有，在小学部绩效分配工作中，教师普遍反映的加班过多、干事数过多，待遇偏高，以及老教师小职称的工龄问题，我没有深入教师一线，听取大家意见。一部分教师很有想法，在春节前后，有六七名教师集中到我办公室对话，虽然即时召开座谈会查找原因，了解绩效工资汇总过程中因工作人员失误而重复计算加班费，造成加班费高达七万元，虽然当即改正了过来，但作为绩效工资分配的总负责人，犯了官僚主义，没有细致审查，造成了不良影响。

3.沉于事务，业务学习少

学校工作千头万绪，中小学200多名教师，3500名学生，日常管理事务缠身，而忽视理论学习和专业学习，对教育前瞻性理论观点学习少，对课改理论钻研少，对课堂建设的理论了解少，往往带着以前的老观念、老习惯、吃老本、凭经验，做起事来往往犯主管主义错误、官僚主义错误。比如，对教师流动工作认识不足，学习文件不深入，对流动精神把握不到位，对教师宣传不到位，结果，教师申报流动人员几乎为零，后经做工作，才勉强完成流动任务。

（三）关于享乐主义方面的问题

1.缺乏上进心，进取意识不足。近些年，我总是习惯于将现在与过去比，过多地关注取得的成绩，沉湎于获得的荣誉，缺乏对学校优质快速发展的关注，在执行教育局的工作推进中，有打折扣的现象，执行力不强。在学校工作推进中，还存在依靠开会布置任务上，至于教师、班级执行情况如何？推进如何？落实如何？过问的较少。

2.勇于拼搏的干劲减少了。自己年龄50岁了，总是把自己当作一个老头子看待，校长快干到头了，对于做一个好校长、名校长的愿望不强了，对待学校的高位发展，对待工作，满足于“过得去，差不多，不出错”，自我加压的意识减少了，“老好人”思想有所抬头，对中层干部的管理和要求降低了，对学校大发展的目标要求也降低了，在推行工作力度上要求也降低了。

3.学习信息技术的欲望不强。总认为自己是落伍之人，操作电脑等现代信息技术的能力很差，有文稿总是让打字员打，有材料总是让其他中层干部去发送。自己不肯吃苦学习这方面的知识，自己已经越来越不胜任现代校长管理岗位。

（四）关于奢靡之风方面的问题

1.放松要求，存在虚荣心。有时去开会，没有乘坐公交车而打的，总是认为别的校长有专车，有的校长有交通补贴，自己参加公务活动打打的士没有什么。

2.借着公务，有吃请现象。学校来人检查工作，或学校开展教研科研活动；学校与学校校际交流，总是想：为了学校发展，请领导吃吃饭，让领导增强对学校的印象，联络感情，有利于学校工作开展，主动留领导、留校际人员吃饭，有时也安排一些土特产，表示热情大方。

3.执行八项规定，还不够严格。平时，我能自觉遵守八项规定的要求，但在特定的环境下，为了更好地开展工作，显出学校的尊重，在公务接待上，不能坚持标准，如在用酒标准上，会超标，特别是气氛上来后，又上了几瓶。实在是装面子，铺张浪费。

三、产生“四风”问题的主要根源

1.为人民服务的宗旨意识弱化。产生上述问题，根本是为人民服务的宗旨意识弱化了。入党时的誓言淡忘了，党性修养弱化了，自己没能时刻提醒自己的言行：要立党为公，执政为民，要为国家民族的强盛而奋斗。因此，要时刻改造自己的世界观、人生观和价值观，在思想上、行动上、树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

2.敢于担当，锐意进取的意识弱化了。近几年，随着年龄的增长，有了“干不了几年校长，该‘缓一缓、歇一歇’”的想法，对前几年取得的所谓成绩，有一定的自满情绪，满足于“过得去就行”的心态，在实际教学改革上，力度不够，动力不足，开拓进取的拼劲没有了，教育教学改革的积极性、主动性、创造性减弱了，自我感觉良好，安于现状。

四、整改方向及主要举措

1.注重学习，更新观念

首先要认真学习党的十八大精神和习近平总书记的讲话精神，提升自己的政治觉悟和水平，牢固树立共产党人的世界观、人生观和价值观，不断提高学校管理能力和水平；第二，要认真学习教育教学的最新理论，用现代教育理论武装自己的头脑，来驾驭现代学校管理，引领学校又快又好地发展；第三，要学习本学科专业知识，丰富自己的专业素养，加快课改探索力度，带头上好课改课，引领学科教学的工作，带好头。

2.树立宗旨意识，打造学校特色

要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，在教育教学中，坚持以生为本，以师为本，把创办江宁一流教育，让人民群众满意为出发点和落脚点，深入教师和学生之中，了解师生的要求和意见，确立学校发展的目标，并带领师生扎实苦干，去实现这个目标。

我们岔路学校是江宁区第一个九年一贯制学校，是外来务工子弟学校，我们要把岔路学校建成普通老百姓满意的学校，办好平民教育。我们首先要提升教学质量，不论是小学毕业，还是中考，我们的教学质量要进入全区第一方阵；其次，我们要做好学校的内涵发展，开设有质量的校本课程。我校“价值引领课程”已在全区全市有了一定的影响力，我们要为学生的人生价值观培育做出实实在在的努力，为社会主义核心价值观的实施奠定基础；第三，我们要打造路文化体系，构建”路文化”的精神理念，物型课程和价值引路课程，通过“江苏省、南京市特色文化项目”建设契机，打造我校“路文化之价值引领课程”特色。

3.严于律己，不断提升党性修养

作为一名党员，作为一名校长，作为一个总支的书记，我要自觉维护党的形象，树立党的威望，自觉遵守党的纪律，从自己做起，在学校工作和党的建设中，冲锋在前，享乐在后，做党员的楷模，教师的表率。

首先，在日常工作中，廉洁自律，勤政为民。严格执行并落实《党风廉政建设责任制》，在学校重大工作上，集体研究，公开公正，公平，讲原则，不徇私。

其次，在队伍管理上，认真履行“一岗双责”，管好自己，带好队伍，既为中层指明方向，又要严格要求，加强督查，同时也要关心他们的成长和生活。特别是在学校接待上，严格执行中央八项规定，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。

第三，在日常生活中，注意小节，时刻提醒自己是党员，是校长，是书记，自己的一言一行都影响着老师，学生，必须时刻做到自重、自省、自警、自励，做师生的表率。

社会快速发展，要求教育跟上时代的节拍，我们做教师的、做校长的首先要思想上进、人格健全、素质全面，才能培养出社会所需要的人才。我们岔路学校人要认真落实价值教育，以我们教师的价值观影响学生的价值观，以我们老师的人生引领学生的人生发展，为学生的全面发展做出自己应尽的责任和努力！