岔路学校（初中部）课后服务实施方案

一、指导思想

深入贯彻中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发[2021]50号）文件精神，落实省、市、区相关文件要求，践行我校和谐发展、体验成功的办学理念和以价值引导价值；人生引领人生的教育追求，努力让课后服务工作落地生根，充分发挥学校育人主阵地作用，更好促进学生全面发展和健康成长。

二、服务目标

（一）坚持立德树人的鲜明导向，提升学校育人整体水平。

（二）坚持需求导向，解决家长的后顾之忧，办好人民满意教育。

（三）减轻学生学习负担，丰富课后服务内容，满足学生多样化发展需求，培养学生兴趣爱好。

（四）培养学生自主学习能力，增强自我发展和实践创新能力。

三、基本原则

（一）安全为先：保证环境设置无安全隐患，保证过程组织管理无安全漏洞。

（二）自愿参加：坚持自愿原则，以课后服务质量吸引学生，不强制所有学生参加。

（三）全面发展：注重学生五育融合发展，促进学生快乐学习、幸福成长。

（四）自主成长：强化学生自主学习和自我管理，留给学生自主学习和自我成长的时间。

（五）因材施教：结合不同学生的实际情况，创造更丰富的环境，提供个性化服务，促进学生各美其美。

四、服务措施

（一）成立领导小组，强化对课后服务工作的领导

组  长：杨勇

副组长：欧阳德文、王勇

成  员： 李宁、刘林、王孝军、苏娜、张旭

（二）丰富服务内容

1.      指导学生自主完成课后作业。加强方法指导，保证作业完成的效率与质量。

2.      指导学生自由组开展社团活动。根据特长爱好，帮助学生自我组建社团并有序开展活动。

3.      组织学生开展体育专项活动。结合学校环境和体育特色，指导学生开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质。

4.      鼓励学生进行阅读分享活动。充分利用学校图书馆、阅览室和朗读亭，鼓励学生开展不同形式的阅读分享活动。

5.      提倡学生开展艺术展示活动。依托学校已有的体艺功能室和先进的体艺设备，让学生有更多的展示自我的机会，培养兴趣爱好，增强发展自信。

6.      开展优秀影视作品欣赏活动。充分利用学校室内外的展示平台和一体化播放设备，积极开展优秀影视作品和学生优秀作品的欣赏活动，潜移默化地提升学生美育素养和信息化水平。

（三）优化校园环境

1.      布置温馨舒雅的室内文化，为学生营造自主学习的文化氛围。

2.      打造开放适切的学习空间，为学生布置自主发展的学习环境。

3.      添置先进丰富的教学设备，为学生提供自我成长的硬件支持。

4.      顶层设计学校的整体环境，为学生提供可以选择的自主学习空间。

（四）定期评估改进

1.      出台课后服务考核制度，并按制度要求对课后服务定期进行评估。

2.      加强质量评估，保证课后服务工作在评估中改进、在改进中完善，从而为学生的全面、健康发展助力。

3.      做好课后服务的评价工作，定期采用访谈、问卷等形式对师生和家长进行评价反馈，促进课后服务质量的提升。

（五）争取社会支持

1.      争取各类优秀人才资源（如高校优秀师生）的支持，保证学生在体育、艺术、科技等领域有专业的指导和丰富的资源。

2.      争取德育示范基地、图书馆、博物馆、科技馆等教育基地的支持，让学生研学实践落到实处。

3.      引入第三方优秀校外培训机构参与学校课后服务。

（六）深化家校合作

1.      家校深度合作，让学校与家庭在课后服务工作上形成共识，从而对学生的教育形成合力。

2.      畅通沟通渠道，保证学校与家庭在课后服务工作过程中进行无缝对接，实现工作过程安全，工作成果高效。

3.      邀请家长志愿者和家长中的‘各路高手’参与学校课后服务的管理和课程的设置、实施等工作。

（七）落实服务保障

1.      做好参加课后服务人员的培训工作，就工作时间、工作地点、工作内容和工作方式进行明确分工和系统要求，保障课后服务的高质量。

2.      做好学校课后服务工作的保障工作，在制度建设、组织实施、经费保障、督查考核等方面进行落实，保障课务服务工作落到实处与可持续发展。

五、具体安排

（一）时间保证

1. 八年级保证至少2个小时的服务时间，每天17:55—20:20安排课后服务。

2. 九年级保证至少2.5个小时的服务时间，每天17:55—20:30安排课后服务。

（二）服务安排

岔路学校（八年级）课后服务安排一览表(单周)

岔路学校（八年级）课后服务安排一览表(双周)

备注：（九年级周三为基于学生兴趣爱好的、可供选择的自我发展活动）

（三）组织实施

1.      学生自我完成作业的组织：以班级为单位，针对不同年级的特点进行个性化安排。

2.      学生自我发展活动的组织：原则上每个活动场地安排一名老师做好服务指导、保障工作。学生自我发展活动推荐项目为：课外阅读、数理天地、体育健将、手工艺术、朗读小屋、文学欣赏等。

3.      学生个性化学习指导组织：利用专用教室、阅览室等温馨舒适的环境，既可以让学生自我组建学习共同体进行合作学习，也可以让教师进行针对性的答疑解惑。

岔路学校初中部

2021年9月6日