岔路学校四年级语文下学期期末试卷质量分析

（2021--2022学年度第二学期）

一、总体分析

本次考试，年级均分84。试卷难度不大，学生发挥稳定。本份试卷由教研室命题，从汉语拼音字、字词句段、阅读、习作等方面对学生的知识、能力、习惯进行了检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注重了灵活运用，基本覆盖了本册课文前七个单元的重点知识。本份试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、形近字、词语运用等语文知识的检测。（2）过程与方法。主要体现在“照样子写句子”和“阅读” ，内容涵盖了概括、句子理解等，对学生进行了测评，（3）情感态度与价值观。以通过对短文阅读，自己有什么感悟，另外以习作写自己遇到过最感动的事情来检测学生。
二、试题分析

1.看拼音写词语。

考察本学习课文重点的一类字，词语难度不大，分布均匀。

2.选择题。

考察读音辨正、词语书写、字义解释、关联词使用、课文内容判断，在辨别中加深对知识的了解。

3.根据课文内容。

背诵篇目的摸底书写，强调对语段的整体把握。

4.阅读短文

阅读部分一篇课内阅读，一篇课外阅读，课内阅读注重考察概括文段的段落意思，词语的在句中的理解。另一篇课外阅读考察词语正确运用，联系上下文解释词语，文章内容把握及人物形象分析。

5.习作与表达

“我最喜爱的          ”为题。内容广泛，均有话可写。

三、改进措施及对策

通过这次考试质量分析，发现出来的问题，对下一步语文教学初步作几点改进：
1.在教学中加强学生对汉字书写的巩固；在教学中加强学生对字、词的积累，对优秀诗文的背诵积累。
2.帮助学生提高课内阅读效率。在阅读教学中一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字里行间丰富的内涵。
3.加强习作训练。
（1）是要加强读写结合。要创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练。

（2）是要加大课后练笔。如写周记、摘抄优美语句……通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
（3）加强学生养成修改习作的习惯。

四、研讨照片