岔路学校三年级语文下学期期末试卷质量分析

（2021--2022学年度第一学期）

一、总体分析

本次考试，试卷难度不大，学生发挥稳定。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次期末试卷对三年级学生的基础知识、基本技能、学习习惯等方面进行了全面细致的检测。总的来说，本次试卷的特点是题量适量，基础难度不大，阅读题型考察典型，作文符合三年级孩子的能力水平。

二、试题分析

    下面就整张试卷的题型做简单说明：

   （一）积累与运用

    题型涉及按要求抄词语，看拼音写词语，选择填空，根据课文内容填空。词语部分注重基础知识，不偏不难。按课文内容填空部分也是出自重点课文的重点段落，古诗默写部分也是出自课内古诗。

   （二）阅读与理解

   阅读部分一篇课内阅读，一篇课外阅读，记叙文考察词语正确运用，联系上下文解释词语，概括段落内容，文章中心意思理解，难度不大，考察全面。

   （三）习作与表达

作文题目是《我的发现》，要求写写生活中有趣的现象，并且是题目中列举的之外的好玩的发现，语句通顺，标点正确等格式要求也是三年级作文所关注的重点。

三、改进措施及对策

 1、切实抓好识字教学。通过练习归纳形近字、音近字，是区别形近字、音近字的好途径。教师们可让学生自行归纳形近字、音近字，然后进行组词，让学生在“找”与“写”中加深印象。教师们还可以自行设计课外作业，创设运用词语的语境，让学生根据句意选择相应的字词。

2、加大力度继续抓好汉字的书写。我们要树立写字与识字同等重要的观念，说句老实话，平时的教学中，课上注重的是教学生认识生字，正确掌握笔顺，虽然每个生字在田字格中的位置如何如何的强调，总有那么几个学生在浑水摸鱼，今后，要重视写字教学，端正学生的书写态度，要求学生一笔一划认真写好汉字才行。在以后的教学中要认真抓好每个单元练习中“写好铅笔字”的教学，练习写好各种结构的字，把字写美观。为保持学生写字的兴趣，可开展如优秀作业评比，写字比赛等活动。在活动中树立好榜样，以榜样教育学生，使写字教学生动、有趣。让学生在充满竞争的学习活动中不断提高写字水平。

3、口头与笔头相结合，使学生扎实地掌握知识，进而形成能力。在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。在我们平时的教学中并未引起重视，之认为孩子会说了，也就会写了，其实不然。孩子从说到写还有一个过程，需要我们教师在一旁引导，以至每个孩子都能熟练掌握。另外，在平时的教学中要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

4、对于班级中存在的所谓后进生，尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。