科学教育插上信息化的翅膀

——科学教研组信息化2.0能力点解读研讨活动

为了拓宽学生视野，引进较好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，2021年12月9日，我校科学教研组在录播教室针对信息技术2.0三个能力点进行了相关的分析研讨与交流。

科学组的三位老师分别讲解了三个能力点的研究方法及范例，科学组的其他老师也对三个能力点提出了自己的一些疑问和见解。

   傅亚玲老师讲解的是A1技术支持下的学情分析，在做学情分析时，傅老师重点罗列了问卷星的使用方法，作为科学教师需要在做好学情分析的前提下制定相关的教学计划，设置因材施教的重难点。在答疑环节中，傅老师指出，除了问卷星以外还有很多种形式的问卷调查软件，并给大家讲解了相关的使用方法，老师们都收获了很多。

下面是邵玲老师给大家带来关于A5信息技术支持的课堂导入的分析，在科学课堂中，为了激发学生的好奇心和学习兴趣，我们科学老师们可以使用丰富信息技术支持的课堂导入手段，比如图片、视频等，让学生在科学课堂中开拓眼界、从信息技术的世界中进入科学课堂。另外，邵老师还展示了能力点研修材料的范例，让各位老师对科学组中关于信息技术支持的课堂导入有了更深入的了解。

最后，蔡钰莹老师针对B2微课程的制作与设计方面展开研讨，由于科学课堂中很多探究活动是和做实验有关的，所以很多老师会使用微课程的形式来讲解实验的步骤与做法，蔡老师重点提出了在设计微课程时需要注意以“生”为本，要多考虑学生的学习能力和接受能力，这样才能保证微课程顺利开展。关于制作微课程的环节，其他老师比较关心的是用什么软件来拍摄和编辑，蔡老师也一一作出了讲解和示范。

自信息技术2.0开始之时，科学教研组的老师们便着力于信息技术的学习，时间虽短但成效倍加。科学组教师们在信息技术上有了较大的提升，同时能够将其结合到教学中，只有我们花费大量的时间去熟悉去练习才能做到熟能生巧，才能在信息技术研修的道路上越走越远，在教育教学的道路上越走越远……