探究小学英语课堂师生互动存在问题及对策

——岔路小学2021-2022（1）六年级英语备课组备课活动（4）

一、情况概述

2021年12月2日，岔路学校六年级英语备课组进行了一次集体备课活动。备课内容是Unit 8 Chinese New Year。

二、活动方案

1.活动时间

2021年12月2日

2.活动地点

一楼办公室

3.活动主题

六年级英语教材第八单元的内容是中国的新年，本次集体备课主要探究小学英语课堂师生互动存在问题及对策。

4.活动目的

利用本次活动的机会，探讨探究小学英语课堂师生互动存在问题及对策，学习本节课的研讨方法，并运用到自己的教学实践中去。

5.活动步骤

①组长提前一天发活动通知，本组教师提前备课。

②进行集体备课，每位教师整理自己的想法依次发言。

③主持人归纳总结。

三、研讨记录

周丹丹：本节课是六年级上册第八单元Story time环节，此部分是以邮件形式介绍春节的一篇文章。由于是熟悉的话题，学生在对文章的理解上相对比较容易。但大量新单词和新句型的出现，却又对学生完全理解文章有一定的阻碍作用。基于此文章高度的条理性，教师选择列提纲和关键词的方式教学，不但对提高学生的阅读效果意义重大，而且能够提高学生自主阅读的能力。

陈沁园：在课堂教学中，教师有目的、有计划、有组织地面对全班进行教学，通过课堂教学，可以加强学生的语言基础知识的运用，培养正确的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。狠抓词汇关是必不可少的环节。除此之外，让学生带着问题或课后练习理解文章也非常重要。许多实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。因此，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务，如：(1)给语篇取个小标题。(2)回答与语篇相关的几个问题。(3)联系上下文猜几个生词的词义。

周域：在传统的巩固复习教学中，由于教学内容有新的语言知识，教师往往在课堂上组织有意义的语言活动，发展学生的思维能力，而学生在认知事物时，需要经过一系列的思维活动，教师应根据学生的这一认知规律，在复习过程中设计相应的语言任务活动，使学生在活动中，发展思维能力，培养创新精神。除此之外，针对学生在课堂中出现的问题，教师也要将学生平时的共性问题加以提炼，并给予合理引导。只有这样；学生才能在追求知识的道路上走得更远。

陈静：为了实现课堂的趣味性，好多教师的课堂设计都会包括很多的游戏，但往往会一不小心就成了“为游戏而游戏”。整堂课看起来似乎很热闹，但一节课下来，学生掌握的效果并不是很好。所以，任何活动的设计都应为学生获得语言知识和语言技能服务。如果活动偏离教学目标，即使形式再活泼也不能收到理想的教学效果。

四、教案设计

教学目标：

1.      能听懂、会读、会说Hong Kong, tangyuan, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s Day, red packet, lion dance, fireworks.

2.      能听懂、会读、会说一般将来时的句子I’m /We’re going to …

3.      能正确的理解并朗读课文， 在提示下能复述课文。

4.      能初步了解一般将来时， 并用一般将来时的句子描述将要做的事情。

教学重难点：

1.      能正确的理解并朗读课文， 在提示下能复述课文。

2.      能初步了解一般将来时， 并用一般将来时的句子描述将要做的事情。

教学准备：

PPT， 板书、图片

教学过程：

Step 1. Warm up

Play a game “Me too”

Step 2. Lead in

T: There is a festival in winter holiday. It’s …(播放新年好的音乐)

S: Chinese New Year

T: What are you going to do at Chinese New Year?

S: …

Step 3. Presentation

1. Introduce Anna. 

2. Watch the cartoon and choose.

This is Anna’s            .

A. plan for Chinese New Year.    B. diary about Chinese New Year.

2. Read and order. P80

3. Read and find the days about Chinese New Year.

4. Fill in the blanks on P80

Step4. Reading time

1.      Read after the tape .

2.      Read after the teacher.

3.      Read in groups. * Read together

             * Each student reads a paragraph

4.      Read together.

Step 5. Consolidation

Chat on QQ.

Step 6. Homework

1.      Listen and read the text.

2.      Retell the test on P80.

活动照片