探究小学英语高年级学生的阅读与积累

——岔路小学2021-2022（1）六年级英语备课组备课活动（3）

一、情况概述

2021年11月19日，岔路学校六年级英语备课组进行了一次集体备课活动。备课内容是Unit 7Protect the Earth集体备课后本年级组周域教师执教了本节课并进行了研讨。

二、活动方案

1.活动时间

2021年11月19日

2.活动地点

一楼办公室

3.活动主题

六年级英语教材第七单元的内容是比较长的阅读文章，学生要学习不同的阅读技巧理解文章，本次集体备课主要探究小学英语高年级学生的阅读与积累的方法。

4.活动目的

利用本次活动的机会，探讨如何教授英语高年级学生的阅读与积累的方法，学习本节课的研讨方法，并运用到自己的教学实践中去。

5.活动步骤

①组长提前一天发活动通知，本组教师提前备课。

②进行集体备课，每位教师整理自己的想法依次发言。

③周域老师在六（10）班执教Unit 7Protect the Earth 六年级英语教师听课学习。

④主持人归纳总结

三、研讨记录

周丹丹：本节课是六年级上册第七单元Story time部分说明型的语篇阅读教学。不同于其他的小故事，本篇短文阐述性较高，趣味性较低，所以为了避免学生学习过程中的枯燥乏味之感，提高学习本文的趣味性非常重要。因此，在阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。

陈沁园：小学高年级学生已有一定知识经验积累，出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果。因此，教师要根据学生的认知规律安排教学活动，也要针对不同学生的不同学习能力，采取不同的教学引导或师生合作、生生合作等形式，让所有的学生都能参与课堂活动，以便各有所获。 

周域：课堂中，对于学生敢于提出问题的行为，教师首先应给予肯定，至于提出、回答的正确与否，则是第二位的，可以由学生集体讨论逐步澄清。只有这样，才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛，也只有在这样的课堂气氛中，才能使每个学生树立起学习信息，自己体验成功的喜悦。

陈静：整堂课中，注意学生阅读方法和阅读习惯的培养。在逐步理解故事的过程中，分别让学生采用快速读、默读、跟读、朗读方式进行学习。而且在每一次的活动中，我都让学生带着一定的任务去读，具有一定的目的性，并规定用不同符号在文中画出答案，培养学生勾画、做批注的习惯。对于高年级的学生而言，英语思维的发展重要性逐步凸显出来。我们应该力图通过不同形式、不同层次的活动，跳出机械认读的学习方式，激活学生的思维，学生思维发展是一个长期训练的过程。

四、教案设计

教学目标        

1、 能熟练说本课所学各类公共标志，并且发音准确

2、 能掌握字母组合ir的发音

3、能读、演cartoon time，并能掌握其中的知识点

4、 能熟练说本课所学的各类公共标志，并且发音准确

5、能掌握字母组合ir的发音

重点难点         1、学生能正确读出本课重要句型What does it mean? It means….

 并能在生活中灵活运用。

2、学生能掌握字母组合ir的发音

四、教  学  过  程

Step 1 Lead in

1.      Free talk about friends

2.      Watch a video

T: What are our friends?

3.      Let’s have a chant .

Step 2 Grammar

1.      Let’s look and talk

Make sentences with ”We use plastic/ wood / water/oil/ coal…”

They are useful!

2.      Let’s play a game

Flash cards

T: We use ____to _____ bottles/paper/desks/cars/teeth…

3.      Let’s find rules

use sth. to do sth.

4.      Let’s try to use

water      sit   wood     eat   plastic     go shopping

5.      Rubbish classification

We should classify rubbish.

We should put rubbish in different bins.

6.      Let’s do a survey

We should reuse water.

We should use both sides of paper.

We should not drive so much.

We should not use too many plastic bags or bottles.

7.      Let’s find the rules

should do sth.

should not do sth.

Step 3 Checkout time

1.      What should they not do?

2.      Let’s try to use

Pair work

We should not…

We should …

3.      What we should do to help the Earth?

Step 4 Culture time

1.      Let’s learn

 Earth Day and World Environment Day

2.      Enjoy more holidays about the Earth

Tree Planting Day  World Food Day   World Animal Day  World Water Day

3.      Let’s discuss

Step5 Consolidation

1.      Make a proposal

2.      Make a report

3.      Summary

The earth is our home.

Let’s protect it and make it a better place.

4.      Read slogans

Start from us!

Start from now!

Save our Earth!

Save our lives!

Step6 Homework

1.      Finish the other proposals.

2.      Find some other ways to protect the Earth.

活动照片