江宁区岔路学校（小学）六年级语文备课组活动（7）

一.时间：2021年6月15日

二.地点：中学部209办公室

三.参加人员：六年级组全体语文老师

四.主讲人：夏芙蓉

五.集体备课内容:

“期末复习习作专项”

【发言记录】

附:复习课教案

复习目标
1.围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。
2.根据习作提示,从三个内容中选择自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。

复习过程
   一、谈话导入,明确要求
1.我们交流了自己印象深刻的“第次”,其实,我们的生活中不仅有难忘的“第次〃,还有许多普普通通的事物,平平凡凡的小事,如果我们留心观察、细细感受和品味,我们同样也会从中获得感悟和启示
2.指生朗读习作要求,明确本次习作要求
(1)可以记写自己“难忘的第一次”,要写清楚经过和启示。
(2)可以学习《手指》一文的写法,选择生活中的一个使你有所感触的事物,要写清楚事物的特点和从中得到的启示。
(3)可以描写一幅漫画的内容(可以是书上的这幅,也可以是自己带来的),要写清
楚图意和自己的想法。
   二、自选内容,分组交流
1.学生各自选择自已习作的内容,思考写什么,怎么写?
根据所选择的习作内容把学生分组1.每一个内容选择2.3名学生在全班进行交流,要求尽可能把内容说具体。
2.师生评议:评议要点(1)是否按照具体的要求抓住了重点。(2)表述是否具体
流畅。(3)启发或感悟是否真实

三、再次明确习作要求,学生习作
1.再次明确写作每一个内容的具体要求写作内容要具体,表达自己的真情实感。
2.学生各自习作。
   四、小结习作,提出任务

1.总结本次习作总体情况,并表扬习作优秀,进步明显的同学
   2.提出评议重点:(1)是不是把事情的经过,事物的特点,漫画的图意写具体了。

五、吹赏佳作,师生互动
1.欣赏佳作片断,共同评议。(选择3-4位学生的习作片断,进行欣赏,说说值得学习的地方,指出其中的不足。)
2.赏析两篇学生的整篇佳作,共同抓住上面两点评议。小组交流,互议互评
1.自读习作,互相指出优点和不足。
2.各自修改,继续完善习作。修改中提醒如语句、标点、字等也要修改;订正者
和同学对修改提出的意见。

六、活动照片