江宁区岔路学校（小学）六年级语文备课组活动（4）

一.时间：2021年5月11日

二.地点：209办公室

三.参加人员：六年级组全体语文老师

四.主讲人：张剑楠

五.集体备课内容:

“六年级语文期中考情分析”

【一、命题思想及试卷特点】

全卷共有四大部分，即写字卷面、基础知识、阅读理解和作文。基础部分既重视了学生的积累，又注重了运用；阅读部分紧扣六年级的教学重点，作文部分贴近学生生活，符合学生年龄特点和个体生活经验。

【二、答题情况简析】

1．基础知识。从卷面看，大部分学生书写工整，答题认真。教材中的内容老师都非常重视，教得扎实，训练到位，反复巩固，学生牢固掌握。反映在试卷上，不管是看拼音写词语、形近字组词、修改错别字，还是填关联词语、改写句子，学生都答得不错。

2.阅读理解。概括能力有所提高。第一个阅读题十分较少。第二个阅读题这一部分丢分最多。表现为考虑问题不全面。阅读分析、理解感悟能力较弱。根据上下文理解词语、回答问题、从故事中你受到什么教育，失分很多。表现为写话不完整，错别字多，理解文章不到位。

3.作文。基本上做到语句通顺，根据要求，有话可写，能写满规定字数。但所写的心里话缺少新意，材料老套没有真情实感。

【三、存在的不足及原因分析】

1.书写不端正，乱涂乱画；漏题不做；不用标点，瞎用标点；对词语意思一知半解，望文生义；阅读理解囫囵吞枣、浮躁敷衍；作文偏题离题等许多不应该出现的错误。有许多的学生因审题不清而造成失分，如作文审题，有一部分学生因漏做题目而失分；有部分学生书写潦草，涂改现象较为严重。不少学生阅读浮躁。对于内涵较深的内容，不能深入的阅读，仔细的品味。因此阅读难的题目失分较多。

2.作文材料老套、雷同，语言贫淡、乏味。

习作的首要评价标准应该是“抒真情，写实感”，要让学生认识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，才有话可说，才能具体、明白。这次测试中学生们普遍存在的大问题。学生作文材料虽谈不上千篇一律，千人一腔，但大同小异，平淡无奇，并无多大差别。不真实，说假话；不具体，说空话；缺真情，说套话的现象较多。

【四、改进措施：】

1.继续加强基础知识教学。平时要注意培养学生积累词语的好习惯。

2.要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力；做好课外的延伸。

3.充分利用好教材，包括校本教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。

4.平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。

六、活动照片