欲善其事 必利其器

——江宁区岔路学校（小学）六年级语文备课组活动（1）

一、情况概述

   2021年3月3日，岔路学校六年级语文备课组进行了本学期第一次科学备课活动。从2019年秋季学期开始，按照“新一轮基础教育课程改革”（简称“新课改”）的要求，全国中小学将全部使用教育部编写的教材。针对新教材，全体六语备课组的老师积极讨论、商量对策，为六年级语文教学拉开序幕。

二、活动方案

1.时间：2021年3月3日

2.地点：中学部209办公室

3.参加人员：六年级组全体语文老师

4.主讲人：张剑楠

5.活动目的

明确开学分工以及各阶段的工作计划，为新学期工作做好准备。

5.活动步骤

①组长提前一天发备课活动通知，本组教师提前熟悉教材。

②开展教学探讨，每位教师整理自己的想法依次发言。

④主持人归纳总结

6.活动要求

每位教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次活动的内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。研讨结束后积极撰写活动反思，并上传到自己的博客。

三、研讨评价

一、教材的变化

张剑楠:统编教材六年级下册共计六个单元，包括普通单元5个+1个综合学习单元、17篇课文，比之前的人教版少了4篇课文。相对的阅读量和学习要求有降低。

李昱：与之前的六年级下册教材相比，增添了《腊八粥》《迢迢牵牛星》《寒食》《十五夜望月》《骑鹅旅行记》《那个星期天》《别了，语文课》《阳光的两种用法》《马诗》《石灰吟》《竹石》《金色的鱼钩》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》

陈叶：相对于之前的前十一册教材的课文来说，训练的点不多，但操作起来难度比较大，因为关注的是“感情与思想”这样抽象的概念。

二、教材要素分析

苗菲菲：相对于来说，这册教材的人文主题与阅读要素、习作要素契合度越来越高，基本上每个单元的阅读与每个单元的习作都可以对接。这样的安排是与学生的年龄有关系，越来越体现出学习的整体性与多角度，考虑了学生的学习实际需要。

王丽：或许是比较少需要添加课外文本材料的一册教材，整册书基本上不需要重组与太多的变换位置。但因为要介入的训练目标比较抽象与难以掌握，需要更多的活动支架与知识支架的支撑。

四.集体备课内容:

1、集体备课安排

3.教学进度安排

五、活动照片