岔路学校（小学部）体育教研组第1次教研活动

                 以研促教，提升课堂教学

------2020--2021（2）体育教研组第1次教研活动

一、       情况概述

2021年3月5日，岔路学校小学部体育教研组第一次教研活动如期举行，本次教研活动以“以研促教，提升课堂教学”为主题。活动分两部分，上午第一节课，刘杰老师在二（5）班执教《前滚翻》，第二节课，全体体育教师结合本次教研的主题对本节课进行研讨。

二、       活动方案

1、     活动时间

听课，2021年3月5日上午第一节     研讨，上午第二节

2、     活动地点

听课，操场   研讨，操场

3、     活动主题

以研促教，提升课堂教学

4、     活动目的

利用本次教研活动的机会。针对本学期区教研室提出的教学理念，提升课堂教学的要求，组织本组教师开展研讨。有针对性的提出适合此类课程教学的有效方法，并运用到自己的教学实践中去。

5、     活动步骤

①组长提前一天发教研活动，通知本组教师提前熟悉教材。

②刘杰老师在二（5）班执教《前滚翻》，全体体育教师听课学习。

③在操场，每位教师整理自己的想法依次发言。

④支持人归纳总结

6、     活动要求

每位体育教师根据通知提前参阅相关教学资料。熟悉本次教研活动的听课内容及研讨主题。围绕主题准备自己的发言稿演。研讨结束后积极撰写活动反思。

三、       研讨评论

许瑞：热身操需要有，最好是前滚翻的专项准备活动

俞瑶：上课大白话比较多，用口令来调动队伍

曾茜：示范面需要有变化，保证每一位学生都能看清动作

刘权：教学方法可稍作创新，准备活动和练习时可以加入音乐

四、       教学设计

教学设计

一、 设计理念

本课是以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，为切实提高学生在生活实际中的自我保护意识和生存能力而设计的教学内容。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础，最终达到健身、启智、育人的目的。

二、 教材分析    

这个阶段的学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。所以在教学内容中设计情境，激发兴趣，分小组进行合作练习。本课是前滚翻教学第一课时，主要让学生领会低头后脑触垫，体会蹬地，团身紧的重要性。

三、 学情分析

本课小主人翁是二（5）班学生，这个年龄段正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。

四、 教学目标

1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。

2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。

3、培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力，发扬爱国主义精神。

五、 教学重难点

重点：低头，后脑触垫。

难点：团身紧，滚动圆滑。

六、 教学流程

准备部分带同学进行螺旋跑、模仿操，激发学生兴趣，同时使身体活动开，特别是头部和上下肢。 基本部分中用小刺猬下山来进行情景导入，采取游戏低头看天让学生体会低头；用球与方盒的滚动强调团身圆、紧；在垫上学跳跳球和球滚动的动作，体会撑地跳及前后团身滚动。教师再完整示范前滚翻动作并把动作要领编成口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。示范后找同学上来在老师的保护帮助下尝试完成，此时强调学习保护帮助动作方法，然后分组练习，小组长进行保护与帮助，教师巡回纠错。教师提示练习：把手帕放在颚下与腹股处辅助练习低头和团身紧。

游戏炸碉堡情境导入，全班分成八排，接力，先完成组为胜。在游戏中进行爱国主义教育，同时让学生上下肢、全身素质得到锻炼。

结束部分用动作放松和意念放松相结合，让学生相互捶背捏肩和颈部，深呼吸，开怀大笑，放松身心。最后点评小结本课，让学生谈收获。

五、活动照片

七、活动签到表