抓好教学常态 为思维而设计

——区科学教研组长会议精神二次传达会议

2021年3月4日，江宁区岔路学校全体科学老师在名师工作室参加了区科学教研组长会议精神二次传达会议，对现阶段科学学科的一线教学要求做出几点明示。

教研组长经涛老师就学科教研工作计划、教研活动、优质课比赛、考试及学生辅导等五个方面做简要传达，重点强调了以下几点：

1．进一步细化常态教学管理，深化对课堂教学的研究。

2.开展本校专项性、项目化教研活动。

3．积极参四年级科学新教材培训及二次传达工作。

4.重视科学团队建设。

5.积极参加各级教研活动。

在会议的最后，经涛老师再次重申了几项内容，一是呼吁科学教师们积极参与优质课评比，珍视这来之不易的锻炼机会，赛出水平、赛出风采，尝试的过程也是积累收获的过程。二是紧抓常态化教学工作，密切结合区教研室提出的“为思维而设计”的理念，在常态课中努力研究适合科学学科的“活课堂”教学范式，并积累经验，凝练成教育教学理论。平衡好教学和教研的关系，两手都抓，两手都要硬。

江宁区岔路学校科学教研组长会议二次传达

一、培训时间： 2021年3月4日

二、培训地点： 班主任工作室

三、培训内容：新学期科学教研组长会议

具体传达内容：

一、情况概述

2021年3月4日，围绕这学期区教研室科学教研组长会议精神，对本组教师进行了二次培训工作。本学期我校科学学科教研工作，根据江宁区教研室小学科学教研工作计划和本教研组的具体情况进行总体布置，以“为思维而设计”为主题，以“活动—思维”双螺旋结构探究教学样式实践研究为抓手，深化科学探究教学与学科项目化学习的系列研究，形成本校“活课堂”教研特色。

二、研讨重点

1.回顾上学期期末学业水平调研

提醒各位老师，以后每学期道法和科学均与语数英一起调研，相比于主学科科学调研安排提前两周进行。分析了上学期期末调研情况，城区与街道学校发展不均衡，教学功利现象严重。

2.本周四，四年级教材培训。

时间：本周四上午。各片由学科片长组织。明天中午各片上报组织情况：集中观看的地点，人员名单（发邮箱：jnjysxxkx@163.com)。观看后要上报签到表和研讨记录以及集中观看和研讨的照片。请各学校教研组长及时上报四年级教师名单。

3.主题教研。

活动申请：为了更有效地组织开展活动，以后的活动申请只接受学校申请，请有意向的学校由教导主任以上的领导代表学校来申请。

三次区级主题教研。第4周，科学园小学；第6周，翠屏山小学；第10周，月华路小学。1次市级主题教研：第9周，百家湖小学。

（3）第3周，雨花区小行小学，市优青展示活动。江宁实小李菲老师上课。

4.优质课评比活动。

市里的参赛要求：

选手资格：45周岁以下，5年专职（2016年及以前工作的专职教师）或8年兼职。参加过省赛的不参加。市带头人不参加。

原则上是上教材内容。

区里的组织。

为了给所有教师都有机会参加比赛锻炼，不增加教学片的工作负担，拟决定采取区级初赛和决赛的方式进行。分两个组：5年以内组和5年以上组。其中5年以内组不参加市级以上的比赛选拔。

区级初赛采取海选的方式。3月19日前上报教案和课件。文件包包含：①教案，含教材分析和教学意图；②课件；③报名表。报名表是EXCEL表格。4月初初赛。形式为无生演课。通过初赛选拔区级决赛选手。海选淘汰率根据参赛情况大约在40%到60%。

区级决赛。在5年以上组选拔参加市级比赛的选手。时间初定在第8周。承办学校待定。

课堂教学符合当前南京市小学科学教学所倡导的理念，重点关注基于教材和课标的教学创新。

5.第10届区学科带头人和第2届优秀青年教师评选。

各校教师积极报名。只要符合基本条件，就应该报名参评，表明自己在专业发展的态度。

积极准备。最大的努力，不留遗憾。

大约3月就要启动。

三、活动照片

四、活动签到表