汉字是文章的眼睛，汉字教学一直都是语文教学中非常重要的一环。周三下午，我们荣幸地邀请到了江宁区教研员吴勇老师莅临江宁区岔路学校指导教研活动，本次活动分为上课与教后评课两个部分。

第一节课由赵舒老师执教《中国美食》一课，赵老师凭借生动且亲切的课堂用语、丰富又多样的多媒体课件，给学生们呈现了一节非常有意思的“美食课”。赵老师重点讲解了部首相同的生字，如“烤、炸、炖、烧、炒”和“煎、蒸、煮”，引导孩子体会字形和字义的联系，将读字与写字巧妙地结合在一起，再运用图片，让学生更加直观清晰地熟悉每一组词汇，从而达到学以致用的效果。

第二节课是陈雪静老师的古诗教学《晓出净慈寺送林子方》，陈老师的课堂扎实又有趣，对古诗运用多种方式的朗读，带领学生通过反复读诗来体会古诗的韵味。在课堂伊始，陈老师便讲解了“晓、映、竟”三个生字，通过太阳在空中的不同位置，体会三个生字的字义。后又通过图片与诗句相结合的方式，让学生边读边体会“无穷碧”和“别样红”带来的视觉盛宴。

第三节课由谢宜华老师执教，课题是《大象的耳朵》。谢老师在要求学生第一遍通读课文后就出示了一个重点句子，里面包含两个多音字，结合以前学过的内容，让学生对比着来读，将课堂有秩序地串联在一起。而后，谢老师带领学生多次朗读大象被小动物们质疑以后所说的话，体会大象心情的变化，在循序渐进中体会到语言的魅力。 

三节课之后，吴勇老师对三位老师的课做出了点评。吴勇老师认为语境很重要，课堂需要给学生角色。在《中国美食》这一课中，吴勇老师认为最重要的就是“中国”二字，因此可以介绍每道菜的产地，让学生充当小老板的角色，再进行写菜名、报菜名等环节，让学生主动学习，且学有所得、学有所乐。而对于《晓出净慈寺送林子方》这首诗，吴勇老师指出生字的教学应当过渡自然，通过讲解“无穷碧”、“别样红”以及荷花和莲叶在阳光下美妙的姿态，而三次回扣“风光不与四时同”这一主题，最后可以让学生把自己想象成画家，引导学生说出自己心中的美景。最后一篇课文《大象的耳朵》，吴勇老师强调要多听多看特级教师上课的视频，借鉴学习新颖的思路。教师要将自己也投入到课本中去，通过几问几答大象的话：“我生来就是这样的”，带领学生体会大象情感的变化是由确信到不安的。在指导学生读书时，可以让学生加上适当的动作，用上适当的语音语调，这样更能投入课堂。

正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，优质的课堂正需要这样不断地打磨、锻造，才能有其真正的价值。相信通过吴勇老师的指导和教师们的完善，一定能找到打开语文汉字教学宝库的密钥！