江宁区岔路学校(小学）二年级数学期中练习质量分析

一、试卷特点

本张试卷题型有计算、填空、选择、操作题、解决问题等几大类型，内容涉及了第1—4单元。连加连减加减混合运算、6以内的表内乘法、多边形的认识、除法的初步认识。本张试卷难度较大，题量也较大，考察的知识面广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考察了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、成绩分析

本年级有10个班，均分为86.7，综合得分84.1，优秀率56.3%，及格率95.2%。从成绩表看，有的班级成绩相差较大，综合得分第一和第二的班级相差很多。从成绩来看，只有2个班及格率百分百，整个年级的优秀率不够高，存在很多问题。

三、 失分分析

1．部分同学计算能力差，不熟练速度慢，基础薄弱，开始的计算题就耗费了很长的时间。

2．学生前后知识点衔接不上，学了除法忘记乘法，学了乘法忘记加法，知识点混为一团。

3．学生对于数学的理解能力和解决问题的应用能力不足，审题不清，读了前一句忘了后一句，不懂得解读题目的意思。

4. 拔高题上失分，主要体现在对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。学生思维不开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

5.个别学生字迹潦草，书写不认真，画图不用直尺，点、线没有落在点子图上。

四、应对方法：

1．在今后的教学中加强学生读题理解的训练、圈画关键词以及题型多样性的练习。

2．练习少而精，拓宽学生的视野，对于拔高类型习题，要多让孩子见一见。

3. 加强学习习惯和策略的培养。有意识得对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

4.教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的意识。

5. 关注学生中的弱势群体，做好家校沟通，做好后进生的补差工作。

二年级数学组

2020年11月12日