江宁区岔路学校（小学）英语教研组活动 3

一、情况概述

今天，黄玮涛老师在录播教室开设了一节教研课。上课内容是五年级上册Unit 4 Hobbies第三课时.本单元讨论的话题是Mike、Liu Tao、Yang Ling、Su Hai和Su Yang的爱好。第三课时学习语音、卡通和歌曲。其中，教学重点是学生能够理解卡通文本并能正确、流利地朗读、表演文本。卡通讲述了Billy和Sam去滑冰，Billy没有注意到冰面上的洞而掉进了洞里的故事。

二、综合评价

  我们英语组对黄玮涛老师这节课进行了研讨。总结本节课的优点：1、以学定教，按照学生的年龄特点，创设适当的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。2、在教学过程中面向全体，关注个体差异，尽量照顾到了每个层次的学生，让每个学生都尽量参与到活动中来。3、给学生创造大量的表达机会，增加学生的语言输出。4、课程设计有明确主线：Yo Yo的爱好串联整节课，衔接过渡自然。

我们组也对这节课的不足之处进行了反思，在教学设计上和课堂上可稍加完善。例如：1、环节之间的过渡语要提前设计好，这样课堂才能更加连贯与自然。2、教师和学生互动时可以更加大方活泼一些，激发学生的学习热情。

三、教学设计

  Unit 4 Hobbies

第三课时Sound time，Song time and Cartoon time

教学目标：

1．能听懂、会读、会说单词和词组： group, about, idea, ice, hole, wet, look out。

2. 进一步掌握like doing 句型的用法及规则。

3．能在情境中整体感知Cartoon time故事内容并熟练朗读。

4．通过学习歌曲We all like climbing，进一步加深对于本单元重点句型like doing结构的掌握。

教学重难点：

1. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事

教学过程：

Step1.Free talk and review

Magic eyes（复习相关词组和句型，引入课题）

2.Free talk

T: I like singing, what do you like doing?

 S1：I like ...

 S2:  I like ...

 T：What does he/she like doing?

 S: He/She likes...

This is my friend Yoyo, Guess! What does she like doing?

She likes wearing beautiful clothes.

Step 2. Sound time

1.T: What colour does she like wearing?

Do you like wearing...?

T: What does she have?

  She has...

Say the chant

What does the letter “y” sound? /j/

Can you read? Yeah,yard, yoyo

Step 3 Enjoy a song

T: What dos Yoyo like doing?  Ss: She likes singing.

熟悉歌曲《We all like climbing》。

1. Answer: What do you like doing?

2. Sing after the tape.

3. Try to make a new song

Step 4 Cartoon time

Yoyo also likes watching cartoons.

1.Look at the picture and guess

Who are they? What does Sam and Billy like?

S: Learn and read P1.  

Teach: about

2.Listen and judge

1) Billy is good at skating.

2) Billy sees a hole in the ice.

Teach: hole, ice

3.Watch and answer

Does Billy like skating now? Why?

Teach: wet

4.Read the story

read after the tape

Teach: idea, look out

5.Show time

1) Act out the story.

2) Read in roles.

3) Read together.

Homework:

1. Read and repeat the Cartoon time, try to tell it to your parents.

2. Talk about your family members’ hobbies.

四、教学反思

本课是第四单元的第三课时，这一单元的主要内容是学习用句型“What do you/they like doing?” “What does he/she like doing?”及其答语“I/we/you/they like…” “He/she likes…”谈论自己和别人爱好的知识，这些知识在我们的日常生活中非常常见。因此在学习时，让学生通过谈论自己和朋友的爱好来进行学习会让学生更容易地掌握所学知识。本课的导入环节以及谈话内容就充分地让学生在熟悉新句型的情况下谈论自己及朋友们的爱好，这种方式很适合小学生的心理，让他们在浓厚的兴趣中对本课的知识学以致用。在读说教学的过程中，学生的积极性较高。学生会对课文中出现的一些词或句子比较陌生，教师可以借助课件、图片、肢体语言等引导学生理解和记忆。在学习的过程中，教师不断提出能激发学生阅读兴趣和思维的问题，促进学生以更加积极的状态进入对课文的学习。同时，在听、读、理解等基础上，帮助学生理解对话，再让学生表演对话，有效地培养了学生的语言表达能力及语言运用能力。本课以小女孩YOYO的爱好为主线串联起来，但是每个环节的过渡语需要打磨一下，让整个课堂更加流畅自然。

五、活动照片