培养学生在课堂交流中的思考和倾听习惯

——岔路小学2020-2021（2）六年级英语备课组备课活动

一、情况概述

2020年10月29日，岔路学校六年级英语备课组进行了一次集体备课活动。主要探讨马夕凤老师的小教研课Unit5 signs，课后本年级组教师针对如何培养学生在课堂交流中的思考和倾听习惯。

二、活动方案

1.活动时间

听课：2020年10月29日上午第三节  研讨：上午第四节课

2.活动地点

听课：六（11）班

研讨：中学楼一楼办公室

3.活动主题

研讨小教研课Unit5 signs，探究如何培养学生在课堂交流中的思考和倾听习惯。

4.活动步骤

①组长提前一天发教研活动通知，本组教师提前备课。

②年级英语教师听课学习。

③课后进行教学研讨，每位教师整理自己的想法依次发言。

④主持人归纳总结

三、教学设计

教学目标 1、能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。

2、能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./ No eating or drinking./ No littering./ No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.

3、能听懂、会说、会读“Signs”。

重点难点 1、通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。

2、通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。

教  学  过  程

Step 1. Warming up

1. Free talk.

T-Ss : Where did you go last weekend? What did you do ?

(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)

Step 2. Presentation

1. T: Did you go to the shopping centre?

Ss: Yes.

T: Look, where did they go?

（课件呈现Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）

S: They went to the shopping centre.

（教授shopping centre）

T: What can they see in the shopping centre?

S: ……

T: They can see some public signs.(教授public signs)

  揭题：Unit5 Signs

2. Watch and answer.

T: How many signs are they talking about?

 Let’s watch the cartoon and then you can answer.

   (Ss watch and answer)

  T: How many signs are they talking about?

S: Four.

3. Listen and tick .(听课文录音，寻找标志）

T: What are they?（课件上逐张显示No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking，Danger, Wet floor的图片，让学生选择）

4. 课文中No parking和Danger!没有出现，在此教授。

T: They can’t see these signs.

 What do they mean?

S：学生用中文描述,引导学生回答并板书句型：

T：Yes, it means ‘No parking.’/ Danger!

5. 结合书本P50 Look and write，与学生一同讨论文中的四个公共标志。

T:What does it mean?

S: It means ‘The floor is wet’. (板书句型)

T: What does it/ this sign mean?

S: It means you can’t…

同桌操练四幅图，反馈。

6．Read and choose (读课文，找出提示信息)

完成书本P50 Read and choose. 从中学习生词及词组restaurant, smell，careful，around, take…into…

7. Read the story.

(1)Listen and repeat.

(2)Read it together.

(3)Read in roles.

Step 3. Consolidation.

1. 情境再现。

三人一小组，任选课文中的一个场景进行表演。可鼓励学生进行语言拓展。

S1: Be careful ,Tim!Don’t run so fast .

S2:Ouch !

S1:Are you ok,Tim?

S2:Yes,I’m ok .

S1:Can you see that sign?

S2:Yes.What does it mean ?

S1:It means the floor is wet .You shouldn’t run here.

S2:Oh,I See .Thank you ,Mike.

2. 拓展：

制作标识相册，记录身边的公共标识。

Sign: No pets

Place:  On the bus  

Meaning : You can’t take your pets onto the bus .  

Step4.Homework

1. 熟读Story time， 尝试复述。

2. 预习Grammar time and Fun time。