岔路学校（小学部）体育教研组第1次教研活动

                              以研促教，提升课堂教学

                          ------2019-2020（2）体育教研组第1次教研活动

一、       情况概述

2020年9月1日，岔路学校小学部体育教研组第一次教研活动如期举行，本次教研活动以“以研促教，提升课堂教学”为主题。活动分两部分，上午第一节课，吴铭源老师在三（4）班执教《足球踩球转身》，第二节课，全体体育教师结合本次教研的主题对本节课进行研讨。

二、       活动方案

1、     活动时间

听课，2020年10月13日上午第一节     研讨，上午第二节

2、     活动地点

听课，操场   研讨，操场

3、     活动主题

以研促教，提升课堂教学

4、     活动目的

利用本次教研活动的机会。针对本学期区教研室提出的教学理念，提升课堂教学的要求，组织本组教师开展研讨。有针对性的提出适合此类课程教学的有效方法，并运用到自己的教学实践中去。

5、     活动步骤

①组长提前一天发教研活动，通知本组教师提前熟悉教材。

②吴铭源老师在三（4）班执教《足球踩球转身转身》，全体体育教师听课学习。

③在操场，每位教师整理自己的想法依次发言。

④支持人归纳总结

6、     活动要求

每位体育教师根据通知提前参阅相关教学资料。熟悉本次教研活动的听课内容及研讨主题。围绕主题准备自己的发言稿演。研讨结束后积极撰写活动反思。

三、       研讨评论

许瑞：传授新动作时，教师需示范。哨音要大，练习密度（一人一球练习）

俞瑶：上课大白话比较多，用口令来调动队伍

曾茜：课堂常规较好，基本功扎实

刘权：教学方法可稍作创新，准备活动和练习时可以加入音乐

马梦娇：分组练习间距稍大

四、       教学设计

教学设计

                       足球踩球转身

【指导思想】

     本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平二的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。

【学情分析】

     本堂课的教授对象为三年级四班学生，本班一共47人，男生24人，女生23人。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。

【教材分析】

     小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

【教学目标】

1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；

2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；

3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。

【重难点】

重点：脚前脚掌踩踏

难点：重心相互交替的协调配合

【设计理念】

     根据三年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。

五、       活动照片

七、活动签到表