江宁区岔路学校（小学）四年级语文备课组活动（4）

一、情况概述

四年级门生对神话故事的爱好较粘稠，但对于睁开想象编写神话故事可能存在想象不够勇敢，编写的故事不具神奇性，故事的原由、经过、结束叙述不完备。

二、活动方案

（1）时间：2020年10月23日

（2）地点：教学楼414

（3）备课内容：如何引发学生的创作情感(以习作4为例）

（4）参加人员：四年级组全体语文老师（共10人）

（5）主讲人：龚丽莹

（6）集体备课内容：

一、打开思路，海阔天空地想

我们学过《女娲补天》《盘古开寰宇》等神话故事，这些故事是真的吗？细心想想，人类的想象力太神奇了。正是由于这神奇的想象力，才有了这些鲜艳的神话。想象有多勇敢，故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象，编织我们心中精彩的故事吧。

二、交流最喜好的故事人物

1．出示搜集到的人物。

(1)今天先生把神话中的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕——

多媒体一一展示：盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。

(2)门生谈谈对人物的熟悉。

(3)教师小结。

盘古拓荒了寰宇，并用自身创造了万物；大禹，带领百姓克服洪水，三过家门而不入；沉香，习武练功，翻山越岭，劈开华山救出了母亲……这些人物都有光显个性和特点，因而给我们留下深刻印象。

 2.门生介绍本身喜好的人物。

同窗们，你们还喜好哪些神话人物？把你们喜好的神话人物介绍给大家！我们试着先介绍给小组里的同窗听，好吗？

3．讨论喜好人物的特点。

从同窗们愉快的笑貌上，先生看出来了，你们很喜好它们，那你们发现这些人物有什么特点吗？

他们的本领大，能呼风唤雨。

他们都是仙人，女的鲜艳善良，男的英勇威武。

他们都乐于助人，与天然作斗争。

他们身上有一种无私无畏、不怕困难、锲而不舍的精神…………

4．指导门生说会选择跟谁过一天？为什么会选它？(指名回答后、小组互说)

三、放飞想象，酣畅淋漓地讲

1．同窗们，你们如今都选择了要跟谁过一天，如今有谁乐意把本身和他(她)的故事讲给大家听？指导门生说这一天里会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。

2．生讲，师指导，指导门生把故事讲详细。

3．同桌交流。

4．教师深入门生中心巡视，倾听他们的交流，给予适时恰当的激励、点拨。

四、门生习作

看到你们说得那么愉快，你们的故事肯定很精彩。你们想不想把你们的转变故事讲给爸爸妈妈听，讲给先生听？如今拿出纸笔，把你们的故事写下来。写完后交给我们看。写的时候细致要把故事写完备。