重审题 促发展

 ——江宁区岔路学校五年级数学备课组计划

（2020—2021 学年第一学期）

1. 指导思想

   本学期，我们五年级数学备课组将紧紧围绕学校工作计划、以新课程理念为依据，深化教学改革。以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校“规范、实效”的教学工作指导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果，促进学生发展。

   二、基本思路

   我们五年级学生整体对于数学的学习情况不容乐观，究其原因在于不懂得读题，不懂得审题，以致于常常导致一做就错，一订正就对的情况。审题能力是一种综合能力,它不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,而且包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素,因此,提高审题能力就显得尤为重要。

   三、预期目标

   1、提升五年级数学教师的教学能力

   2、提高学生的审题能力，降低错误率

   3、提高教师的探究能力

   四、具体做法

   1、认真读题

   读题是培养审题能力的第一步。

   即读准——我们经常会发现，很多学生在解决问题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，因为他们感觉这是平时见过的问题。而事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思已经发生改变。为了培养学生认真、严谨的学习习惯，在平时的教学中要求学生做到“字字出声读题慢”。出声轻读、用手指读能帮助他们不漏字、不添字，读懂意思。同时，要求学生轻读后再看题，详细理解题目的意思，逐步提高读题能力。之后，慢慢训练学生默读。

   2、仔细推敲

   即读懂——就是要善于抓住题目中的关键字、词或句，准确理解其表达的意义。学生只有在审题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯，才能真正理解题意。为了让学生能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，强化学生认真审题的意识，还可以要求学生一边读题时，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒自己注意。

    3、清晰表述

   即表述——为提高学生对题意的正确理解，讲解习题时，先让学生阅读习题，并告诉学生，阅读之后要提问学生复述题意。由于每一个学生都有可能被提问复述题意，所以，学生阅读非常的认真。学生复述题意时，要用自己的语言表达。这种办法，既锻炼了学生的语言表达能力，又提高了学生审题能力，可谓一举两得。

   总之，要引导学生在审题过程中养成仔细推敲，耐心思考的习惯。要善于抓住题目中的关键，字、词或句，准确理解其表达的意义，才能养好做题的良好习惯，为后续的学习打下基础。

    

   五、备课组活动计划表

   五年级数学学科备课组活动计划

   （根据教学的具体情况进行动态调整）