小学数学四年级上册期末试卷分析

    本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本学期各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对四年级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。

一、试题分析：

　　从整体上看，本次试题难度适中，五道大题，题型多为常见题，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

　　其中计算占31％，填空题占27％，选择占10%，操作题占5%,解决实际问题约占27％。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。

二、试卷分析：

（一）计算（31分）

差的方面及成因分析

计算题丢分多：每个班级计算扣分都挺多的，可见，计算扣分太多。有些扣分是题目抄错、忘记进位、横式后忘记写得数或者忘记验算这类不细心出错。两个班级计算出错率偏高，下学期还需加强训练。

（二）填空（27分）

1.填空题第1题第三空错误比较多，“一个成人体内的血液约有4500（）”错误答案基本都是升，对1升和1毫升没有形成概念；

2.第2小题“在5□4÷58中，如果商的最高位在个位上，□中最大填（）”，商的最高位在个位上意思就是被除数前两位不够除，□里可以填0、1、2、3、4、5、6、7，其中最大的是7，一些同学对题目表达的意思不明白，导致出错；

3.第12题海边灯塔的问题需要找出其中灯塔灯光暗亮的规律，然后再求出第48盏灯的明暗，一些同学并没找到其中的规律。

（三）选择题（10分）

选择题第1题，“把一个鸡蛋完全浸入装满水的碗里，溢出的水大约是（）”，错误的同学选择的都是5毫升，对生活没有经验导致出错。

（四）动手操作（5分）

本次操作题难度不大，学生基本都能画对。

（五）解决问题。（27分）

解决问题丢分多：多数孩子扣分不是因为不会，而是计算出错，或者是数字抄写出错。第2题“第一天读了64页，第二天读的页数比第一天读的2倍多12页”让提出一个三步计算解答的问题，再列式解答。一些学生提问：两天一共读了多少页？个别学生误把算出来的2倍128页加上第二天的140页导致扣分，不细心审题，在平时的教学中还需再加强审题能力的培养。

三、今后的工作：

  　1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。

四、反思

    本次考试失分地方：

①计算出错率高，在第一大题计算题和第五大题解决问题体现特别明显；

②审题不清，导致出错，把题目想当然的去写；

③对题目理解不透，就开始着笔，没有养成画图来帮助自己理解题意的习惯；

④部分学生适应能力差，解题、分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。

    从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力：

①  计算可以坚持做计算能手，审题能力培养可以带着学生读题、圈画关键词等；

②  设计不同层次的作业，让优等生更优秀，让后进生增强自信心，从而慢慢进步，多进行个别辅导；

③  平时多对学生进行思维训练，让学生看见题目先思考再答题；

  ④培养学生画图完整的习惯，对于部分题目要把图画在一旁帮助自己理解题意。

五、照片