岔路学校六年级语文上学期期末练习质量分析

（2019--2020学年度第一学期）

一、总体分析

本次期末练习，参与人数530人，年级综合得89.6分，全年级不及格人数4人。试卷难度不大，基础题目均在本学期的学习内容中，学生发挥较为相对，有部分较难理解与概括的阅读题型，习作的创作有待提高。本次期末练习对年级学生的基础知识、书写能力、概括能力、理解能力、习作能力等方面进行了全面的检测。总的来说，本次试卷的特点是题量适量，基础难度不大，阅读题型考察深入理解能力，习作考察学生事件叙述与情感表达能力，符合六年级学生的基本水平。同时，本次试卷对阅读能力的考察较为细致！

二、试题分析

下面就整张试卷的题型做简单说明：

（一）积累与运用

题型涉及按要求抄写句子，看拼音写词语，选择，根据课文内容填空。词语部分注重基础知识，不偏不难。根据课文内容填空也考察学生对语文课本知识的掌握。尤其需要引起重视的是按照要求抄写句子，审阅老师在进行审阅的过程中，更加关注学生的书写能力，不仅注重正确，而且注重美观程度。同时，有提取“中心句”概括中心意思的填空题，注重学生的概括能力。

（二）阅读与理解

   阅读部分一篇课内阅读，一篇课外阅读，总的来说难度不大，但考察较为细致。课内阅读为《少年闰土》阅读理解，考察学生的事件概括能力、课文理解和词句段的运用。另一篇课外阅读也是一片叙事文阅读，考察联系上下文解释词语，分析概括人物的内心世界，理解小说中的特定话语的具体含义。这次的课外文阅读对学生深入理解的能力的要求较为严格，改卷老师对此也是抓得较为严格。

（三）习作与表达

作文要求自定题目，根据主题“具体情感”进行创作，注意人物的描写方式，重点要求人物的语言、动作、心理的展示，表达出真情实感，要做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。孩子完成也不错，基本能抓住一件事结构完整地写出所想，理解能力不够深入；同时还有部分学生进行了旧文的模拟写作，出现了较大的失分。

三、改进措施及对策

针对以上问题，六年级语文备课组拟围绕以下几点，实施教学的改进：

1.对于书写，不仅体现在正确、美观地抄写句子，而且在习作的书写过程中也要进行相关的要求。

2.对于基础知识及课文与古诗背诵、默写部分进行相关强化，备课组长针对《我爱古诗词》，进行相关练习的编写，年级组各班级根据实际情况选择使用；

3.各班根据本班的具体实际情况，加强学生对文章的深入理解与分析；同时规范阅读练习的答题规范与书写整齐。

4.习作加强对书写的要求，不乱涂画，在抓紧习作要求的情况下，注重语言表达与思维训练。

5.备课组长的自我反思：集思广益，及时询问各位老师的意见，改进自己的工作的方式与方法。六年级的教学辛苦而重要，离不开各位老师的辛勤工作，在期末练习的过程中，各位辛苦努力、共同成长。作为年轻老师，在今后的备课组工作中，还请大家多多给予指导与意见，共同让我们年级组更加团结、上进！

大家团结一致，争取取得更好的成绩！

2020.1.15

六年级语文备课组