一年级语文期末测试分析

一、总体评述

    本次期末考试难度不大，题型丰富，这份卷子把拼音，生字，课文背诵，二类字读音检查，拼音的运用理解作为了重点，与我们的教学实际相符合。

二、考试情况

本次测试共10个班466人参加考试，均分96.8，综合得分97.7。

三、试卷分析及发现的问题

1、第一题、第二题：主要考察学生的拼读、写字能力。大部分学生完成的不错，个别同学因书写不规范而失分；

2、第三题、第四题：整体来看，正确率较高。

3、第五题：图片对应二类字连线，题目不难，个别同学因分不清图片上的“鸭子”和“小鸡”而失分；

4、第六题：选择合适词语填一填，考察二类字掌握和词语搭配，认真读题，看清题目要求，填序号。

5、第七题：选填，区分同音不同字，以及字的用法，要求读懂句子。

6、第八题：按课文内容填空。错例：“来了”写成“来子”

7、第九题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。第一小题文中有几个自然段，在文中标注的孩子大多没有出错。第二小题选填，从短文中找出雪人的变化，选的正确的填空。第三小题雪人变成一滩水，有个别孩子字抄写错误或者表达不完整。

四、改进措施

1. 对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

2.汉字书写抓细节，课堂教学关注笔画出头问题，放大书写笔画，让学生观察得更仔细；多听写，基础知识反复抓；充分发挥小组长的作用，多督促、多检查。

3.督促学生熟记整体认读音节表，加强记忆；错题、难题反复训练，加深记忆。

4.加强个别指导，对拼读薄弱同学利用课余时间进行单独训练指导。

5.对试卷检查方法以及心态进行集中指导，引导学生戒骄戒躁，仔细答题，规范书写，平时提高注意力，关注老师特别强调的易错点。

5.拓展课外阅读量，注重课外阅读的方法指导。

6.加强平时的周记指导，有计划，有目的的进行分项训练。

一年级语文备课组

2020年1月15日