江宁区岔路学校“教学五认真”检查反馈通报(3)
2019-2020学年第一学期
为加强学校教学常规管理,规范教师的教学行为,提高教师业务水平,促进教学质量的提高。12月18日,江宁区岔路学校小学部组织开展了本学期第三次教学五认真检查工作。
此次参加检查的人员主要由教务处和两组组长担任,他们分别从备课数量、质量、项目齐全、复备质量、板书设计等方面进行了重点检查,对照学校五认真考核细则,认真检查,公正记录五认真出现的优秀做法和不足之处。
一、主要优点
1.语文学科: 所有语文老师能按量完成备课,作业批改认真,符合规范。不少老师有用双色备课,重难点突出,给人赏心悦目的感觉。备课中能看到老师对于教学的思考。备课扎实有效。多数老师书写工整,美观大方。特别表扬沈海娟和杨莉老师的备课非常认真!
2.数学学科:总体上看,数学老师备课态度比较认真,教案详尽,课时数充足,能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好教学计划,安排好教学进度,手写备课的老师大部分能明确教学目标,正确把握教学重点,难点。并按课时备课,且详略得当,大多数教师有教学反思,写教学后记,且不乏有效的总结。在单元测试方面,绝大多数老师能认真考核,测试次数恰当,都有详细的试卷讲评教案,还有策略分析很到位。大多数电子备课的老师备课认真,二次备课深入,教学反思能真正体现出教而有思 。
3. 英语学科:教师都能做到超周备课,内容丰富,且用不同颜色的笔复备,重难点突出,教学过程清晰,教后小记量足;听课节数多,作业批改及时有复批。
4.音乐组:备课、听课量充足;备课内容丰富、合理,实效性强;部分教师双色笔标记,书面清晰,过程丰富。
5.体育组: 1.都能按要求备课;2.足球教案都有二次复备
6.美术组:大部分老师备课书写认真,有特色性板书。
7.信息组:教师备课项目齐全,数量充足,教后小记数量足,项目填写完整,符合规范和要求。
8.科学组:1.大部分教师能按规范甚至更出色地完成自己的教学五认真工作;2.其中张昌明、李娟、傅亚玲、邵玲的五认真均很突出。
9.道法组:1.备课、听课能够达到标准;2.教后小记的数量足够,尤其是倪璐老师,教后小记80%以上的数量;3项目填写齐全,书上留有上课痕迹。
二、存在问题和不足
1.语文学科:部分老师复备简单,教学内容反思不够深入;听课记录书写潦草,可以加上些过程性评价;大作文使用评语帖后部分老师总评详细但侧批较少;作业批改可以更有创意。个别教师备课笔迹稍显潦草。一年级教师道法备课有计划少教学进度。
2.数学学科:1.有些作业反馈不及时,学生出现错误不能及时订正或订正后没有及时批改。有些作业批改格式要规范,要有批改日期。2.教学反思过于简单,仅仅是应付教学检查。3.个别老师的二次备课及反思流于形式。4.个别教师书写潦草,听课过程性评价较少,项目不全。
3.英语学科: 备课还需加强个性化的设计,教学反思深度不够;部分教师听课评价较少,尤其过程性的评价意见,项目有不齐全现象。
4.音乐组: 个别教师缺少日期标记;书写字迹潦草现象依然存在;个别教师缺少教后反思。
5.体育组:1.听课本没有写全,有缺栏,没有过程性评价2.教案本单元计划没写写全;3.教案本中的学练内容和运动负荷没有写全。4.教后小结需认真填写。
6.美术组:部分教师没有备课和反思日期,个别老师字迹不工整。
7.信息组:整体书写略弱,希望能多练字,提高书写质量
8科学组:1.作业的批改有部分订正的内容未做二次批改2.有一位教师的教学计划粘贴不齐整。
9.道法组:1.两位老师采取了书写备课,但在备课本上有空行,极个别课时课时空行较多,少部分课时备课内容不丰富。
三、整改的措施和建议
涉及到以上问题的教师已通知整改,备课、授课日期填写齐全;普遍存在的听课本过程性评价意见的缺失,希望能引起大家的注意,在听课的过程中及时记录自己的想法和意见,而不是听完课再去补过程性意见。听课本栏目不全的请补全,尤其打分栏等,教务处组织教研组长进行二次抽查。
附:本次五认真检查优秀的名单和照片:
语文: 一二年级: 金莺、刘星辰、彭善辉、徐亮茹、徐静、殷庆芳、马春梅、赵年萍、刘宝、张娜、彭海宁、陶越凡
三年级: 陈玲 汤俊娟 龚丽莹 赵舒 王金娣 李志娟
四年级: 光燕霞 章青 陈雅婷 蒋金言 王珏 倪露 崔盼盼
五年级: 沈海娟、王丽、俞波、张剑楠、夏燕、徐建萍、濮阳舒煜
六年级: 苏阳、石小颖、杨莉、姜永军、张志萍、易云燕、陈叶、夏明星、谢宜华、王琪、傅宁
数学: 车彤、许鸿、曾丹、周志霞、贾成娣、吴萍、孔令燕、周婧妍、周云、张婷、张荷香、张云、谷秀梅、胡静、戴大美、刘安萍、柳燕辉
英语: 杨丹、潘玲、佟宁、徐倩倩、茆心怡、周丹丹、周域、程维、马夕凤
体育:俞瑶、曾茜、吴铭源
音乐: 马燕
美术:沈金慧、邢颖、万谦、陈璇、魏佳
信息:薛瑱瑱、何妙韦
科学: 张昌明、李娟、傅亚玲、邵玲、经涛
附此次检查部分五认真优秀照片: