江宁区岔路学校（小学）五年级英语备课组活动（6）

一、情况概述

12月17日，五年级英语组的全体成员在506办公室进行了第六次集体备课。本次备课围绕“围绕单元主题，整体设计教学”这一主题展开。首先由各位老师交流反馈在各课时教学时如何围绕单元主题来设计，然后研讨苏云露老师执教的5A Unit 8 At Christmas这一课，最后由程钰泉老师就本学期备课组工作进行总结。

二、活动方案

1.活动时间

集体备课讨论：2019年12月17日

听课：2019年12月17日上午第三节  研讨：上午11:20

2.活动地点                      

集体备课：教师506办公室

听课：五（5）班                     研讨：教师506办公室  

3.活动主题

围绕单元主题，整体设计教学

4.活动目的

利用本次集体备课的机会，围绕单元话题，整体设计单元教学，组织本组教师对上课教师的教学设计开展研讨，总结本学期备课组工作。

5.活动步骤

①组长提前一天发教研活动通知，给本组教师发放集体备课材料。

②苏云露老师在五（5）班执教Unit 8 At Christmas，全体英语教师听课学习。

③在教师506办公室开展教学探讨，每位教师整理自己的想法依次发言。

④主持人归纳总结

6.活动要求

每位专职英语教师根据通知提前参阅相关教学资料，熟悉本次集体备课活动的内容及研讨主题，围绕主题准备自己的发言稿。研讨结束后积极撰写活动反思，并上传到自己的博客。

三、研讨评价

（一）研讨教研课

苏云露老师:通过第1课时的学习，学生对Story time和圣诞节有了一定的了解，因为本节课对Story time的学习采用了问答形式，在课文已有内容的基础上进行挖掘和拓展，并给了学生一定的自由发挥空间，更容易调动学生的积极性。

任恬恬老师：教师运用多种教学手段，注重情境中学习新知。Grammar time的学习中，教师创设了新的场景，即刘涛和家人的圣诞安排。学生通过小组合作，不仅能学会使用表示顺序的副词，还能发挥个人所学，在其中加入自己感兴趣的活动，使得Grammar time的学习不仅不枯燥，还有一定的创造性。

周域老师：教师课堂上以学生为主体，给予学生充分的发挥空间。Fun time让学生通过小组合作制作圣诞卡片并且最后集体汇报成果，教师鼓励学生在制作过程中尽量使用英文交流，在开口说和动手做的过程中掌握这几个重点副词的使用。做到了“动中学，学中乐”。

夏广燕老师：教师在设计教学时要以这个话题为主线，将单元的各个板块串联起来，形成单元整体教学。一个课时要涉及同一单元中两个或两个以上版块的内容，相关话题或任务活动相似，可以考虑将这些单元调整到一起进行教学。拓展部分可以延伸。

程钰泉老师：教师板书精美，教学设计思路清晰，首先头脑风暴，看图联想圣诞活动。然后深入讨论课文内容，补充新知，巩固新词，提高表达能力。最后创设新情境，不断巩固连接词的使用。

（二）总结本学期工作

程钰泉老师：本学期我组能坚持两周一次的备课活动，由每位教师轮流主讲，备课组活动一学期达6次。 精心组织全组教师开展教育教学研究，根据开学初定下的备课组研究主题“整体设计,有效教学”，开展多节研讨课，开课后都集中评课，先由执教老师说课，然后由组内其他老师评课，每次教科研活动气氛良好，真正起到教研的作用。回顾取得的成绩，本组的陈沁圆老师执教了一节校级大教研课，陈沁圆老师围绕单元主题，注重培养学生的综合语言运用能力和自主学习的能力，课堂气氛活跃，受到一致好评。我组的苏云露老师代表南京市参加江苏省小学英语基本功比赛，取得了一等奖的好成绩。在今后工作中我组老师将重视专项内容的过关，课后个别的辅导和高效学法的指导，促进学生更好发展。

四、教学设计

教学目标：

1. 深入理解Story time，会说、会读、会用圣诞词汇：Christmas, Father Christmas, Christmas tree, present, stocking, turkey；

2. 基于故事听懂、会说、会读first, next, then, finally及相应活动：First, we buy presents. Next, we put pretty things on the Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. Finally, it is Christmas Day；

3. 能流利、有感情地朗读故事，在教师的引导下复述课文内容；

4. 能使用表示时间先后顺序的副词first, next, then, finally及大量相关词汇描述圣诞活动。

教学重点和难点：

1. 会使用与圣诞相关的词汇描述圣诞活动；

2. 能正确使用表示先后顺序的词描述圣诞活动。

教具准备：

PPT、板书

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Enjoy a song: Jingle bell.

T: What is ringing? What holiday is coming? Who’s coming?

S: Father Christmas is coming.

2. Play a game.

(屏幕出现与圣诞有关的物品，学生大声说，可以奖励小礼物)

Step 2 Review Story time

1. Look and choose

T: Christmas is fun. Do you know a lot about Christmas?

(PPT呈现，请学生选出与圣诞节有关的信息或图片)

2. Let’s guess

 根据描述猜圣诞物品。

3. Let’s review

 (1) Before Christmas

T: How do Mike and his family spend their Christmas? Let’s read Story time together and recall their wonderful holiday.

T: What do they do first?

S: They buy presents for family and friends.

T: What presents do they usually buy for their family and friends?

(学生可以中文回答，教师根据学生回答教新词，如：card)

T: What do they also do?

T: What do they sometimes do?

T: Where can we see Father Christmas?

T: How does Father Christmas look?

  T: What do they put on the tree?

S: Stars, angels, bells, candies …

  T: Can we open them now?

T: When can we open them?

S: The next morning.

(2) On Christmas eve

T: Did you put a stocking on your bed before you go to bed?

T: Who are you waiting for?

T: Will he come?

 (3) On Christmas Day

  T: Look, what are their presents? (show pictures)

T: How do they feel?  

T: What do they have for lunch?  

Step 3 Grammar time

1. T: Mike’s family’s Christmas is fun. Look, who’s he?  

S: Liu Tao.

T: Liu Tao and his family want to have a happy Christmas. But he doesn’t know what to do first. Let’s help them. (完成教材Page 81 Read and write)

2. T: Let’s write down our good ideas to show Liu Tao how to have a wonderful Christmas.

(学生四人一组，合作为刘涛写圣诞计划，然后教师随机选1~2张活动卡，投影，让学生朗读他们的圣诞计划建议)

T: Your ideas are all great! Liu Tao and his friends are all very happy.

3. T: Now, Liu Tao is telling his parents about his plan. You are Liu Tao. You partner acts Liu Tao’s mother or father. Talk about the plan. Ask for more advice.

Step 4 Fun Time

T: (呈现刘涛思考图) What is Liu Tao thinking about? He wants to make a card, but he doesn’t know how. Let’s give him some advice. (PPT呈现一些圣诞卡图片)

T: Now, Liu Tao knows what to do. Look, what is he doing now?

S: He’s making a Christmas card.

T: Do you know how to make a card? Watch Liu Tao and try to say.

First, fold a card. Next, draw a picture. Then, write your message. (信息) Finally, write your name.

T: Now make a card in groups. I’ll take a video of you with my mobile phone.

(小组合作展示成果)

Homework  

1. Retell Story time.

2. Make a Christmas card and send it to your best friend.

3. Learn more about Christmas on the Internet, especially about Turkey.

板书设计            

Unit 8 At Christmas

              What do you do at Christmas?

               First, we buy presents.

               Next, we put pretty things on the Christmas tree.  

               Then, Christmas Eve comes.

               Finally, it is Christmas Day.

五、活动照片及签到情况