江宁区岔路学校（小学）三年级语文集体备课活动（2） 

一.时间：2019年9月26日

二.地点：教学楼三年级办公室

三.参加人员：三年级组全体语文老师

四.主讲人：陈玲老师

五.集体备课内容:

赵舒：本文以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言,将大自然中的事物比作音乐家,把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然的美丽。

王金娣：课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，让学生体会作者对大自然的热爱之情。

陈玲：导入时可以出示大自然图片，边出示老师边说：花红柳绿，草长莺飞，树叶飘零，雨雪纷纷。多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。同学们你听到过哪些大自然的声音？这些声音给你怎样的感受？

李志娟：教学第二自然段是，可以让学生自由朗读第二自然段，边读边想象，划出你觉得美妙的句子。

陶智娟：“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起．整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”在教学时，可以预设，预设：我喜欢当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。我从拂字读出了风的力量很小，就像抚摸了一下，还从轻轻柔柔、呢喃细语、温柔等词想象出声音的轻柔美。试读，指名点评朗读。

魏文婷：可以让孩子按照学习第二自然段的方法自学第三自然段。

龚丽莹：结尾可以说：音乐会欣赏就要结束了！回想这场音乐会，给你带来怎样的感觉呢?

吴平原：本篇课文的重点是创设情境，诱发学生的朗读兴趣；运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法，去理解体会重点词句，感受语言文字的美；运用联系生活实际，模仿声音等手段，指导学生感情朗读，感受大自然声音的美妙。通过朗读，让学生感受到读书的快乐，感受大自然声音的美妙，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。