江宁区岔路学校（小学）英语教研组活动 2
江宁区岔路学校（小学）英语教研组活动 2
一、情况概述
今天陈沁圆老师在录播教室执教了一节教研课。内容是五年级上册Unit 4 Hobbies第一课时教学。本节课以“兴趣”为主题，这也是和学生生活密切相关的话题。要求学生能用I like...分享自己的兴趣爱好。课堂上陈老师能根据教学内容，精心设计教学流程，教学效果较好，目标达成度高。
二、综合评价
优点：1、教学设计新颖，结合教学内容设计了说唱、演一演、动一动的活动，学生在活动中操练英语，寓教于乐，课堂积极性高。2、教师基本功扎实，课前准备充分，板贴和实物很大程度地辅助了教学，板书设计精美而实用。3、注重词汇的教学，尤其是对生词的解释，非常适合这个年龄段的孩子，结合图片的方式进行理解，比直接告诉孩子单词意思要好的多。4、各个环节衔接自然，学生积极思考，师生互动良好，学习目标基本达成。
缺点：1、chant环节有些单调，缺少音乐的辅助。2、课堂教师过多干预学习，可以多设计问题或活动，引导学生自己提问，启发学生独立思考以及鼓励更多的小组合作，将课堂真正还给学生。
三、教学设计
五年级 Unit4 Hobbies （story time）
陈沁圆
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, watch films.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like … …likes…
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教具准备：
Ppt课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Free talk
Hi, boys and girls. Nice to meet you.
I’m your new teacher today. I’m very happy. Are you happy？
Look，do and say.生看图片，做动作，大师说单词。
Step 2 Presentation
1. 游戏中学习单词dance, read, play the piano
同桌合作，根据提示，试读单词。
2．师生对话：What can you do?
3. T: What can I do? Guess. 猜教师会做什么？
A chant 揭示答案： I can draw. I like drawing.
I can dance. I like dancing.
I like swimming and reading.
They are my hobbies.
师生问答：What can I do? What do I like doing?
4. Read the words： swim swimming read reading
climb climbing dance dancing
play playing draw drawing
run running skate skating
5. 揭题：Hobbies
师生问答：What are your hobbies? What do you like doing?
Step 3 Story
Show some students: Mike, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Su Yang
Guess their hobbies: What do they like doing?
Listen and tick.听录音，找出他们的爱好。
What hobbies can you see?
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
Check and learn: watch films, read the hobbies.
watch and answer
Can LiuTao play basketball well?
Can Mike play basketball well?
Does Tim like drawing?
Read and find their own hobbies, fill in the blanks.
| likes | Hobbies |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Check and learn: read stories
Read in groups and answer the questions.
Can Liu Tao play football well?
Can Mike play football well?
Does Tim like drawing?
Check and learn: be good at, with
Read.
Follow the tape.
Follow the teacher.
Read in groups.
Let’s say.
回顾内容，说说每个人物的爱好，生上台贴图片。
四人小组，选择人物，介绍爱好。
四、教学反思
本节课用游戏导入，激发孩子兴趣，复习旧知，导入新词，用大小声、男女生跟读，开火车读单词等形式进行单词教学，Free talk 环节教授新的句型：What do you like doing> I like ...并让同桌互相联系，带着问题进入文本，分别是Listen and tick, watch and answer, read and fill the table三个环节，watch and answer环节孩子自由发挥较少，我应该做好引导工作，多让孩子说出来，让孩子做课堂的主人，最后读书阶段和拓展练习阶段都进行的比较顺利，总的来说这节课完成的比较顺利，会在孩子参与程度上多加注意。
五、活动照片
