江宁区岔路学校（小学）四年级英语备课组活动（2）

时间:2019年10月15日

地点：行政楼411办公室

参加人员：四年级组全体英语教师

主题：1-2单元测试分析

Unit 4 I can play basketball大教研备课研讨

主讲人：黄玮涛

集体备课内容：

一、1-2单元测试分析

    1-2单元测试重点考察名词的单复数形式，以及1-2单元的重点句型I like… Do you like…? Yes/No Do you have…? Yes/No.从考试结果来看，学生在单复数题目上失分较多，另外对上学期的知识点遗忘较多。在教学中教师要注意对以前的内容进行系统的复习，还要思考如何让学生更好的理解单复数的概念，提高做题的正确率。

二、Unit 4 I can play basketball大教研备课研讨

黄玮涛：本节课的话题是I can play basketball.本节课的教学目标有：能听懂、能理解、会读课文。能听懂、会说、会读单词play ,basketball, swim, skate, very well, have a try 初步理解、会读句型：Can you…? Yes, I can. No, I can’t. Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.教学重点有能听懂、解、会读课文。能用英语表述文中人物是否会打篮球。教学难点有can’t的用法与读音 very well的读音。

周丹丹：英语课堂的导入非常重要，它是整节课的前奏，直接影响着学生的情绪及新课的引入。谈话导入新课是我们使用最频繁的导入方式。谈话，以平等交流、易于接受的特点被孩子们所喜爱，而教师有目的的引导性谈话直接在新课与学生认知结构建立联系，以引起学生的有意注意，产生学习动力。可以free talk来复习所学句型，并引导学生说出I can sing.导入歌曲，在歌曲中学习运动类的词汇。

陈刚：在整个课堂，可以实物（篮球、足球等）创设情景，让学生在老师的引领下融入到整个情景中。在这个的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力，整个课堂气氛十分活跃，学生学习英语的积极性很高。在趣味操练中学生轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了他们的信心和成就感。

卜厚艳：课堂中要注意设计连贯，将单词教学放在一定的情景中进行，做到“词不离句”；教学衔接过渡自然。

茆心怡：课文中出现的评价用语Nice Cool Great可以渗透到每个环节，并指导学生做出动作，为后面的表演做准备。

三、活动照片