江宁区岔路学校（小学）一年级数学备课组活动（1）

一.时间：2019年9月23日

二.地点：一（1）班

三.备课内容：本学期计划制定以及教研课安排

四.参加人员：一年级组全体数学老师

五.主讲人：车彤

六.集体备课内容:

（一）制定预期目标：

1、提升一年级数学教师课堂组织的能力

2、提高学生数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯，尤其是审题习惯。

3、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，提高教师的探究能力

（二）细化具体措施

培养学生课堂常规的习惯

1．不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上3~5分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。

2．让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。例如我总是说口令，给学生一个提醒，大多学生就都会坐端正看黑板，时间久了，一听口令就会抬头看黑板。

3．培养学生专心倾听的习惯

注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

4．培养学生说的习惯

在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。让学生有敢说的勇气，让学生把话说清楚，说完整。

培养学生认真审题做题的习惯

1.认真读题。从一年级开始就要培养学生认真读题的习惯，做到不添字，不 漏字，逐字逐句、逐符号地读，边读边记边理解。通过读题，弄清题目讲的是件什么事，有哪些已知条件，要求什么问题。条件与条件，条件与问题之间有什 么联系等。最后要求学生能复述题目的大意，使学生对题目的内容有个总体的印象。

2. 课堂上教师先示范读题方法，学生边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。对题目中的重点词句，要引导学生准确圈画并理解。

3．教给孩子有效的审题方法，动口朗读是审题清晰的基础 读题是培养审题能力的第一步。

4．课外阅读。阅读数学课本题目，不能仅仅停留在课堂上，应该把培养学生阅读课本的习惯与培养预习习惯结合起来。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。在每次新授课之前，把预习内容布置给学生，并提出适应班级学生能力水平的预习要求，指导看书的方法，再进行必要的预习看书检查。

（三）制定备课组活动计划表

（根据教学的具体情况进行动态调整）