高年级复习课中的“活”课堂

——江宁区岔路学校六年级数学备课组计划

（2019—2020学年第一学期）

一、指导思想

本学期，六年级数学备课组将紧紧围绕校数学教研组的教研主题制定本年级组的小主题，参考《数学课程标准》，深度研读学科教材，合理选择教学方法，提高教学质量。结合理论与实际，高效开展课堂教学，重点关注六年级下学期的复习课堂，探究高年级复习课中的“活”课堂。

二、工作目标

1、通过研读《数学课程标准》，学习校教研主题，深度剖析学科教材，在“活”课堂的大环境下形成自己的思考，有意识地探究高年级复习课中“活”的呈现方式。

2、能围绕“活”设计自己的复习课，形成思路，提炼精华，在小组内分享，达成共识。

3、在实践中探索，在反思中收获，将自己的思考形成文字，提高科研能力。

三、具体措施

1、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容 ，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。

2、组织本组教师每两周进行一次交流，说说自己对“活”思维的培养实践落实上的收获和困惑。多多向同组老师学习，借鉴他人之长，明白自己的缺失在那里。

3、深度研读教材，认真备课，上好每次教研课。组内小教研结束后，评课议课环节要紧紧围绕本组的主题，做到有的放矢，积累可行性策略。

4、以教研组学习和个人自学相结合，学习课改主要精神；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，并写好读书笔记，写好教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

5、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。重点抓好课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

6、开展提优，补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。

四、工作安排

1.集体备课安排

2. 教研课安排