岔路学校小学语文一年级下学期期末试卷分析

（2018—2019学年度第二学期）

一、年级总体情况

本次考试，各班综合得分均在93分以上，全年级不及格人数4人，学生发挥稳定。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次期末试卷对一年级学生的基础知识、基本技能、学习习惯等方面进行了全面细致的检测。试卷的特点是题型单一，题量不大，较容易，区分度不大。

二、试题分析

   下面就整张试卷的题型做简单说明：

  （一）看图写字词。考点是学生对于生字词的掌握，字音的拼读。本次考试十分重视对学生基础知识的考查，第一、二大题都是考查学生对于生字的掌握情况。

   在本册书中学过的生字“体”，有些孩子把“本”的一横丢掉了。“凉风”的“凉”，有的孩子把两点水写成了三点水。“吃草”的“吃”，有的孩子多加了一横。在今后教学中，要更加抓紧基础知识的巩固，尤其是易错字的对比和纠正，这样，他们的记忆才能更深刻。

   （二）看拼音，把句子补充完整。

   第2小题中的“多美啊”的“美”，有的孩子书写不规范。第4小题里的“已经”的“已”，有的孩子写成了“以”，还有的孩子写成了“己”。第5小题中的“真”，有的孩子漏写一横。

   （三）照样子，填一填。

    这一题主要考察学生动词和量词的熟练运用，学生基本能答对，个别孩子容易写错别字。第3小题给偏旁写新字，个别孩子理解错误，写成了加一笔变新字，不够灵活。

（四）想想课文内容，再填空。

本题是根据课文内容填空，谚语是语文园地中的内容，有的孩子不太熟悉。《棉花姑娘》和《端午粽》都不是要求背诵的课文，有的孩子对课文内容不熟悉。在今后教学中，要更加注重对不要求背诵的课文的朗读指导。    

（五）认真阅读，回答问题。

    这题考察的是通知这种文体，学生的掌握情况。第1小题中的地点和参加人，很多孩子填写得都不具体，失分较多。

三、改进措施及对策

   这次的试卷虽然以考核基础知识为主，难度不大，但还是有部分学生没有考到理想的成绩。我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养，具体做法如下：

1、关于课堂教学

课堂教学既要重知识技能传授，更注重方法的指导。避免只讲知识，或片面理解。绝不能因为关注知识而搞题海战术，把大量的时间用在习题练习，结果学生的思维，情绪，学习方法没有大的变化，造成学生枯燥的、超负荷的运转，不但没有达到提高成绩的目的，反而在一定程度上使学生产生厌学情绪，造成更大的危害。

2、教给学生方法，提升阅读能力

阅读时对文章的整体把握，并不是一味地读，要有具体可操作的方法和策略的支持。引导学生选择、尝试合适的阅读方法让学生体会到不同的阅读方法具有不同的阅读效果，针对不同的内容进行有目的的引导有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证。联想、联系自己的生活经历和情感有助于理解，在头脑中再现，有助于理解、观察，有助于学生产生感受。下学期对于课外阅读要继续有指导有评价，让学生努力提高阅读能力。

 3、写话的训练

  一个学期的学习，学生已经掌握了拼音，也积累了一些词语，可以开展写话训练。在写话上，不能搞拔高题，因为毕竟是一年级的小学生，刚刚接触写话，要以培养学生写话兴趣为主。还要考虑一定是学生亲自做过、经历过的事情，或参加过的活动，以一段话的形式提出思考的方向，框定选材范围，这样才便于学生写，教师评。

这次期末考试，基本反映出教学的现实状况。学生基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度，力争在短时间内，尽快查缺补漏，使之尽善尽美。

本次试卷：

研讨照片：