江宁区岔路学校(小学)语文中高段大教研组活动1

　　　　　　　　　　　　课外阅读的有效拓展

一、情况概述

2019年5月14日,庞银老师在六(11)班,开展语文大教研,主题是:课外阅读的拓展。

二、综合评价

对于六年级学生来说，此时进行古文古句的拓展很有必要。庞老师从论语入手，以书法为辅，带领学生感受到博大精深的文化。

三、教学设计

《论语初读》教案设计

                                                           庞  银

教学目标：

1、了解孔子及儒家思想，了解《论语》的有关知识。

2、掌握部分出自《论语》的常用成语，理解经典名句所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会丰富精彩的内涵。
3、背诵部分经典名句，激发学生热爱民族经典文化的热情。

教学重难点：理解经典名句所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会丰富精彩的内涵。

教学过程：

一、导入

在2008年北京奥运会的开幕式上，2008名演员击缶而歌，第一句便是：“有朋自远方来，不亦乐乎？”它选自《论语》开篇第一句，无人不晓。在这样的重要场合恰当地表现出中国人民对世界人民的欢迎，也体现出《论语》在中国文化中的地位。

《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它今天，我们就一起走进论语。

二、新授

1、我们每个人手上都有一本《论语》书，请打开它，翻看序言部分，你获得了哪些信息？

孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。

   学生交流（作者  内容  地位 ）

2、《论语》离我们远吗？

①在时间的隧道中，它离我们很远；

   在精神的世界中，它离我们很近。

   甚至无时无刻不伴随我们左右……

例如：“学而思”，你想到了什么？

②还有很多常见的成语也是出自《论语》，你知道吗？

   学生交流

  你们会写吗？

（点名板书，余者笔记）

③你们写得真漂亮，我也写了两个。

出示：   见贤思齐   不耻下问

有谁能给我解释一下？

3、走进经典名句

老师选择了其中比较常见，大家比较熟悉的句子，我们一起来读一读。（出示幻灯片）

《论语》中的智慧——

子曰：“敏而好学，不耻下问”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“三人行必有我师焉。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者.”

子曰：“己所不欲，勿施于人。”

子曰：“人而无信，不知其可也。”

子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

要求：①读出韵味；②理解意思

老师非常喜欢其中几句，我们分享一下。

（四句理解）

子曰：“发愤忘食，乐以忘忧 ，不知老之将至云尔。”

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

子贡曰：“贫而无谄，富而不骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”     谄：巴结奉承

（出示幻灯片）

送出书法作品

三、总结：

从刚刚同学们的眼神中，我看出了你们对这幅作品的喜爱，其实这也是对我们中华文化的喜爱。

我们的国家有着上下五千年的历史，有着博大精深的文化。唐诗、宋词、书法、汉字等等，他们是我们的祖先留下的宝贵精神财富，而《论语》只是其中一颗灿烂的明珠。

我们学习它，汲取生命成长的养料，成为“仁义礼智信，温良恭俭让”的翩翩君子。

它提醒着我们：

为商不可“见利忘义”

为师定要“诲人不倦”

为政必先“修己安民”

我们要努力学习它们，传承它们，成为中国人的精神代码、遗传基因！

四、教学反思

接到大教研的通知，我有点激动和紧张。我选择给孩子梳理《论语》的相关内容。作为中国传统文化的经典，《论语》内涵深厚、意蕴深远，成为了名家大师公开课的宠儿。想要将《论语》上出新意、上出自己的特色，我需要通过有趣的教学行为巧妙地将自己的理解呈现给大家。

于是，上课伊始，我举了08年奥运会开幕式的一个细节，拉近了《论语》与我们生活的距离。其后，又借着生活中的《论语》，举了“学而思”的例子以及我们特色教室布置上的一些细节，进一步缩短《论语》生活的距离。

总的来说，整节课于有效拓展方面做得还是比较成功的，洋溢着浓浓的传统文化的韵味。课堂的成功，源于孩子们平日的积累，源于我和孩子们对教室几年来的精心布置。美中略有不足的是，孩子们对教辅资料的过度依赖，资料可以成为我们的拐杖，而不是我们赖以生存的全部。总之，中华传统文化的传承任重而道远，于其途也，当砥砺而行。

五、活动照片