2013--2014学年学校工作计划
建构特色课程 引领教师成长 助推学校可持续发展
----江宁区岔路学校2013—2014学年学校工作计划
一、指导思想：
地处南京南站与主城对接的岔路学校，担负着江宁教育与主城教育衔接的重托，为实现江宁教育“市内领先、省内排前、全国知名”的宏伟目标，打造岔路地区优质教育品牌是我们的责任。为此，我们将树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧扣江宁区教育局“质量、发展、安全”主题，坚持标准，精细管理，打造特色课程，以一流的质量，实现学校健康、和谐、可持续发展。
二、工作目标：
（一）建构“学生价值观”特色课程，基于实际，分年级培育学生的价值取向。整合和使用好国家、地方、校本课程。
（二）坚持“质量立校”意识，强化教学管理，修改考核目标，力争2014年六年级终端显示保持在全区第一方阵，力争2014年九年级中考位居全区第一方阵，力争其它各年级质量检测稳中有升。
（三）确立“名师兴校”观念，调整教师发展学校成员，建设好“班主任沙龙”和“科研新干线”团队，更新“师徒结对”，领导、带头人、骨干引领教研组、备课组建设。
（四）确立“争先进位”意识，凝神聚力提升学校档次品位， 2013年度争创“江宁区效能评估一等学校”和“江宁区先进学校”。 提升校园文化，创建成“南京市园林学校”、“南京市绿色学校”、“南京市健康促进学校”。
三、工作措施：
（一）加强队伍建设，打造活力团队。
1.加强学校党的组织建设。在局党工委的指导、监督下，搞好学校党总支换届选举。开展岗位“争先创优”竞赛活动，做到一名党员就是一面旗帜，充分发挥党员先锋模范作用，争创“群众满意基层党组织”。
2.加强中层干部队伍建设。培养和调整学校中层干部。中层干部要善于学习、勤于思考；中层干部要沉于一线、精于业务；中层干部要分工合作、相互补台；中层干部要虚怀若谷、关爱师生。努力造就一支素质高、能力强、会管理、善执行、肯奉献的管理队伍。
3.加强班主任团队建设。按照班主任选拔、培训、管理、考核制度，坚持在日常生活、绩效奖励、职称晋升、先进评比等方面向班主任倾斜，形成人人想当班主任、当班主任光荣幸福的氛围。打造一支优秀的班主任队伍和一批先进的班集体。
4.建立以班主任为核心的班级教师团队，配备好年级和班级教师。在德育、教学、班务等方面建立教师责任制，形成教师教育合力，大家齐心协力，共同奋斗。学校建立班级共进团队奖。
5.加强骨干教师团队建设。要建立市青优、区带头人、区骨干、校骨干梯队，吸收新分配、新调进、新聘用的优秀教师进入岔路学校教师发展学校，精心培育培训课程，“上挂横联”，落实过程培训。强化学习，把问题课题化，注重实践研究，善于思考，把问题解决的经验化上升为理性，善于写出有理论指导下的解决实际问题的论文。学校要在政策上向骨干教师倾斜，促进教师专业发展。
6.加强学校教科研团队建设。学校教科室、教研组、备课组要以学校发展的标准框架体系为蓝本，以发现真问题入手，研究问题解决的途径、方法、目标，提出标准，落实标准。
7.加强师德师风建设，打造德艺双馨的教师团队。师德修养无止境，但行为有底线，严禁岔路学校教师在教育局“全区不良师德表现教师名单”出现；学校将树身边师德典型，评比出年度“感动岔路学校的十大人物”活动；学习《教师专业标准》，引领专业发展。
8.研究成立有规模、有特色的学习型、研究型的教师团队。
（二）以德育科研为抓手，构建德育课程体系，打造学校德育特色。
1.以学校课题研究为引领，实施岔路学校九年一贯制学校“学生价值观”研究，开设与学校德育标准框架体系相适应的活动课程和校本课程，开展系列德育活动并形成考核评价体系，依此形成学生健康发展的内驱力。
2.构建“学校、家庭、社会”三结合教育体系，坚持家访制度，以家访、电访、校访为渠道，开展学情调查，签订“家校合作”协议，从学生家庭背景、品德表现、身体状况、学业情况、兴趣特长、问题解决等方面研究每一个学生，建立学生成长档案。
3.挖掘社会教育资源，初步探索家长志愿者参与学校管理的“家长义工”模式，树立各年级段“家校合作”典型，设立学校教育教学“家长开放日”，形成整体教育合力。
4.以学校社团建设为抓手，重视德育阵地建设，整合学校各类传统活动，寓爱国主义、集体主义、审美艺术教育于活动之中，促进学生综合素养的提升。
（三）以教学为中心，以落实课程标准为抓手，提升教学质量。
1.立足课堂，抓实过程管理，提高每一节课的质量。
（1）抓好备课组建设，备课组长主动协调集体研课活动，同年级同学科教学做到统一内容、统一进度、统一练习、统一检测、统一分析。
（2）实施教学监管，成立由校级领导、中层干部、教研组长、备课组长、骨干教师组成的学科质量监管小组，不定期听课后，随即检查复备、作业批改、检测情况，对尚需改进者进行跟踪，结果与绩效挂钩。
2.坚持教学质量考核，一至五年级一学期期末考核一次，六至九年级一学期期中、期末考核两次。六年级终端显示、九年级中考成果奖和各年级具体考核方案，学校在本学期修订出台考核方案。
3.深化课堂教学改革，突出教学实效研究与实践，关注学生主动探究，关注教师独特的教学风格，各年级段逐步形成岔路学校“学生自主、教师导航”价值课堂。
4.以学情调查为基础，激发学习兴趣，矫正不良学习习惯，以优秀教师为指导，以优秀学生作榜样，有针对性地进行学生学法指导。
5.关注全体学生，兼顾两头，重点帮扶，向提优辅困要质量。
6.配好年级分管领导和年级助理，发挥领导、党员、骨干的垂范引领作用。
（四）加强教育技术装备管理，提升装备的使用效益。
1.分批次对各功能室、实验室管理人员和各学科教师进行教育技术使用和管理标准的培训，按要求掌握电子备课技能，构建数字化校园。
2.落实过程管理考核，明确各自职责，责任到人，结果与绩效挂钩。
3. 对照省标，完善各专用室配备，促进义务教育均衡发展，为创建国家义务教育基本均衡和省级义务教育优质均衡区作贡献。
（五）加强体卫艺工作，提高整体育人素质。
1.开齐、开足、开好各类活动课程，让课堂成为提升学生综合素质的主阵地。
2.以社团建设为抓手，充分发挥“全国科技教育试点学校”和“南京市体育与健康、科技教育特色学校”的优势，提升学生艺术素养，抓好训练和培养，提高竞赛质量。加强初中部学生社团建设。
3. 全面拓展“2+
4.发挥校医、保健教师、体育教师、班主任队伍的积极性，加强卫生宣传、疾病预防、学生体检、卫生教育等健康教育工作，控制常见病、传染的发病率。创建成市级“健康促进学校”。
（六）推进学校民主管理，强化安保意识。
1.民主测评公开配备好中层干部队伍，2013年底召开年度教代会，学年第二学期进行工会换届选举，发挥校务委员会作用，服务学校教育管理。
2.不断强化全员安全防范意识，提升校园人防、技防、设施防水平，落实安全督查员、班主任、科任教师、学生小安全督查员的教育管理责任。
3.确保食堂卫生安全，提供师生饮食饮水服务。
4.调整学校保安，严格门卫管理。
5.严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务管理制度，合理预算，定期清帐，帐目清楚。
6.后勤组深入年级，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。
7.认真做好学校档案室、图书室、资料保管室的整理、开放、使用、维护等工作。
8.工会组织丰富活动，关心教师学习、工作、生活。
附：第一学期月份工作安排：
八、九月份：
1.精心准备开学工作，调整中层队伍配备，完成新一届年部主任、助理、班主任、学科教师的聘任。
2.签订《派遣用工合同》，聘用一批新教师。
3.学习贯彻《规范》，切实减轻学生课业负担，严格执行“阳光锻炼一小时”和“大课间活动”。
4.探索班集体建设新途径，设岗育人向纵深、精致、实效推进。进行班级和办公室文化建设评比。深入推进“五好”习惯教育和行为规范养成教育。
5.学校节目参加全区汇演，隆重庆祝教师节，树典型、学先进。
6.制定好教研组、备课组计划，开展各学科技能培训和业务竞赛。
7.“友善用脑”课题组成员深入研究，青年教师发展团队创新工作。
8.组建新一届大队委，选拔团干部，选拔训练新一届鼓号队员参加比赛。
9.新生入学常规教育，建立学生交通安全档案，加强文明、安全、有序就餐教育，校内和周边安全排查。进行假期安全教育，安排国庆值班、保护校产。
10.准备“义务教育均衡”、“园林学校”、“绿色学校”创建资料，迎接检查。
11.毕业班召开教师会、家长会、学生会。
十月份：
1.跟进教学管理，校内教学督导。
2.评选比“感动岔路学校十大人物”。
3.筹备运动会事宜，组队训练学生，期中前召开。
4.校报《栀子花开》新学期发刊。相关论文上报、评比。
5.精心组织全区中小学“读书征文活动” ，深入开展“五个一” 重点教育活动。。
6.各年级开展主题教育队会、班会，进行新队员、新团员入队仪式和教育。进行“家长开放日”和教师家访。
十一月份：
1.继承传统，设立荣誉考场，精心组织期中考试和表彰活动，各年级召开家长会。
2.根据全区安排，安全组织两部学生社会实践活动。
3.组织
4.组织实施年度教学工作大检查。
十二月份：
1. 迎接少先队全区考核。
2. 协调各学科进度，相关年级相关学科参加调研性抽测。
3. 迎新年师生传统体育活动。
4. 初中部“一二九” 活动。
5. 新一轮效能评估资料准备到位。
一二月份：
1. 组织复习，进行期末考试。
2. 期末总结表彰，学期结束、寒假生活安全教育，安排学校值班。
3. 举行教工新春团拜会。
4.学生开展假日小队活动。
5.举行退休教师座谈会，家访学生，走访慰问困难师生家庭。
6.假期精心准备下学期开学工作。
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